Дейност подход в образователния процес

В основата на съвременната образователна система, предвидена подхода на дейност.Но организацията на учебния процес, като се вземе предвид този фактор може да се окаже трудно за някои учители.Нека се спрем на основните му положения.

подход дейност в учебния процес трябва да се основава на следните разпоредби:

  • децата трябва да се развие познавателната мотив (желанието да се учи и да се учат), както и конкретна цел обучение (разбиране, че е необходимо да се учат и да разберете);
  • учениците трябва да извършат определени действия, за да се придобие липсващата знания и умения;
  • студенти следва да се съсредоточат върху намирането и мастеринг методи на действие позволява съзнателно прилагат придобитите знания;
  • ученици трябва да се формират от възможността да контролира действията не само след, но също така и в изпълнението на учебните задачи;
  • в образователния процес трябва да бъде включването на разтвора на жизненоважна и спешна задача.Подход

Леонтиев дейност е в основата на образованието за развитиет

о, която беше продължена в Davydov.В допълнение, тази доктрина трябва да бъде в основата на съвременното учение комплект по всеки въпрос.

Факт е, че в процеса на учене, на първо място след това ще има не толкова натрупването на умения и знания и умения на учениците в тесни граници, и все повече се превръща всеки индивид, "самостоятелно строителството" в образователната дейност.И най-важното не е участието на детето в отделните дейности, така и колективно, заедно с другите.Тъй като основните цели на учебния процес е формирането и формирането на общественото съзнание и личността на детето.

Ето защо подходът на дейност в областта на образованието следва да бъде ключов.Основната и нейния основен принцип е, че детето в процеса на обучение трябва да действа като субект, а не обект на учителите за манипулиране.

е много важно да се вземе това предвид в началното училище, тъй като начална училищна възраст водещата вида дейност - дейности за обучение.И в резултат на това трябва да бъде преди всичко промяна на студента, личното му развитие.Следователно подходът на дейност - това е уникална концепция, прилагането на които е обект на промени в детето, че е тема, която извършва тази дейност.Тази концепция се превръща детето в себе си, изисква задължително размисъл и самооценка.

препоръки за учители, изграждане на образователния процес въз основа на дейността подхождат

Първо, необходимостта от въвеждане на нов материал достъпно и ясно, казва и показва.

Второ, необходимо е да се организира изследователска дейност на децата, така че студентите да "мислят извън" сами да решават основните проблеми на урока, и са се научили да се обясни как да се действа при специфични обстоятелства.

Трето, процесът на обучение трябва задължително да бъдат креативни, допринасяща за развитието на детето.

Четвърто, в образователния процес е необходимо да се образува умственото действие.

Пето, учителят е длъжен да мотивира учениците, така че те да поставят своите собствени цели и задачи, и да намерят начини и средства за постигането им.Поради това, децата ще могат да оптимално организиране на дейността им.В допълнение, учителят трябва да помогне на всеки да създава умения за самоконтрол и самооценка.

Шесто, обучение следва да се изисква да остане пред развитието на материала да бъде полезна и необходима.

Като цяло, е необходимо да се направи следното заключение.Дейност подход следва да бъде основата на всеки образователен процес в модерни съоръжения.