Под процеса на обучение се разбира учител за контакт и ученика, проявява по смислен и последователна смяна на взаимодействие, по време на която е решила проблема на възпитанието, образованието и цялостното развитие.По-просто казано, това е чрез този процес, че хората могат да растат и се развиват, за да успее да вземе власт над своите слабости, да се превърнат в реалност желанията и мечтите.
функции на функциите учебния процес
на процеса на обучение са доста разнообразни, но сред тях са трите най-важни, а именно образователната функция, образователни и развиващи се.
модерни дидактика (науката за преподаване) обръща внимание на факта, че всички задачи и функции на учебния процес не може да бъде намален само с развитието на умения, способности и знания.Учебният процес трябва да осигури цялостен ефект върху индивида, независимо от факта, че образователната функция е по-специфично за този процес.Имайте предвид, че тези функции на процеса на обучение не са строги граници между тях.Например, една форма може да означава не само усвояването на теоретичния и фактическите познания, но и формирането на общи умения за учене.В същото време общите умения за учене често се свързват с развитието на индивида.
Каква е функцията на горния процес формация?
възпитателна функция - е формирането на специални умения и знания, развитието на научното познание.Научното знание - това са факти, закони, теории, концепции, модели, генерализирана картина на света.При по-специални способности и умения, означава, практическите умения, уникални за областта на науката и учебен процес.Така например, в областта на физиката, че ще реши проблемите, провеждане на научни изследвания и лабораторни упражнения.В допълнение към всички по-горе, по време на процеса на обучение на студентите овладеят общи научни умения и способности, които са от значение за всички предмети, например, може да се окаже умения с книга или умения за писане и четене.
възпитателна функция - формиране на студентите перспективи, вярвания, морални, естетически, човешки и етични идеи и нагласи, модели на поведение и дейност в обществото, отношението на лицето и т.н.
развитието функция - тук се дължат на специфичните мерки, които не само ще допринесат за формирането на специални умения и знания, но и за цялостното развитие на учениците.Следва да се отбележи, че обучението си се развива, обаче, развитие на качеството и обхвата на методите на обучение в известна степен намалява, поради липса на ориентация за такова съдържание.
принципи и закони на учебния процес
Закони на точката на учебния процес до значителна и необходимата връзка между неговия резултат и условията и принципите, произтичащи от тях, определят основната стратегия за справяне с учебните цели.Има външни и вътрешни форми на обучение.Под външната зависимост на обучението се разбира под социални условия и процеси (политическото и социално-икономическо положение, културно равнище, и т.н.).Местни закони - е комуникация между компонентите на които са изложени на учебния процес (например, между ученици, учители и учебни материали смисъл, между методите, формите и средствата за образование).
принципи на процеса на обучение се формират въз основа на законите.Те са най-общи линии, които определят изискванията за организацията, съдържанието, изпълнението и управлението на учебния процес.Например, такъв е принципът на връзката на теория и практика, независимост и активност на учениците, на принципа на гражданството като препратка към историята и традициите на предишните поколения, и т.н.
