съвременния свят е коренно различно от това, което ние всички знаем, е била преди десетина години.Съвсем наскоро, изглежда малко вероятно, че сега ни заобикаля на всяка крачка.И новите аудиовизуални технологии в преподаването среден и висок училище.
образователната система в основата си винаги е била по-консервативна.Странно е, но е старите опитни учители често се противопоставят на въвеждането в образователния процес на нови технологии.Водени от своя опит, консервативни учители от старата школа постигнат такива резултати, че младите привърженици на новите методи дори не е мечтал.
Така, новите технологии сами по себе си не означават абсолютно нищо?Всъщност, на първо място в педагогическия процес - още таланта на учителя и богатството си на опит.Но технологиите и аудио-визуално обучение не може да се отхвърли, както и други нови разработки в процес jobrazovatelnom.
Сега е трудно да си представим, че доскоро помощник-учители са само карта и различни тематични плакати по теми гордо наричат "визуални помощни средства".И ако такива обезщетения на учителя си направих в свободните си уроци и тестови тетрадки време, а дори и с учениците по извънкласни дейности, опитът на учителя са обобщени и учи своите последователи.
популярен е средство за нагледна агитация като тип на кино-прожектор "Schoolboy" и "Украйна", с помощта на които в специално затъмнени ученици демонстрираха не-художествени филми на географията или образователни филми по физика, показваща провеждат различни експерименти, за да се идентифицират някои модели,Така проекцията на филм или показване на слайдове, вече може да се определи като първите аудио-визуални средства за обучение, макар и с някои резерви.Редовен играч с големи черни винилови плочи може да се дължи на първата аудиовизия.
Това, което наистина може да даде на новите аудиовизуални технологии образование в съвременния образователен процес?Фактът, че съвременните медийни технологии, за разлика от старите конвенционални касетофони и играчи позволи ученици и учители на практика отиват на съвсем ново ниво на общуване, т.е. предаване или поглъщане на нови знания е вече на нивото на медиите - в същото време да се разбере и, следователно, да се учи нов материалмного по-лесно и по-бързо.
Всъщност, това е едно нещо - съвсем друго да слушате и да си водите бележки на лекцията на учителите, и - да участват в създаването на едни и същи лекции в реално време заедно с други студенти за влияние върху хода на събитията на интерактивна бяла дъска.В допълнение, съвременни интерактивни аудио-визуални методи на преподаване не само дават възможност на студентите да се изравнят по съня в лекцията след бурна нощ проведе, тъй като търсенето от пряка и активното участие на ученика в учебния процес.Освен това опитът показва, че такива проучвания студенти са много интересни и те са готови да ги посетя - процентът на неприсъствие е много ниска.
Сега можем да говорим за нова посока в образованието, която се нарича дистанционно обучение.Какво е това и когато е приложимо е?Не е тайна, че хората с увреждания не са само ограничени способността да се движи изцяло в пространството.Те са ограничени от гледна точка на получаване на добро образование.Същото може да се каже и за хората, които живеят в селските райони и имат по някаква причина, не могат да заминат за обучение в по-големите градове на страната.
Тук идват на помощ е технология за дистанционно обучение, което позволява С Tutor от разстояние с помощта на мощни средства за комуникация като Skype.В този случай, също използва съвременна аудио-визуална техника и други интерактивни методи на преподаване.
Но все това добро образование в нашата страна ще бъде възможно само тогава, когато студенти и ученици вече няма да се "обучават" и отново да станат студенти, което е, активни участници в образователния процес.
