Човешкият капитал

концепция за «човешкия капитал» (човешки капитал) се провежда за първи път в академичните среди и журналистиката се появи в началото на неокласицизма в средата на ХХ век, за да финализира 90-те години на 20-ти век.

Теодор Шулц и Гари Бекер - носители на Нобелова награда, видни икономисти, се считат за "бащите" на научните изследвания.За развитието на икономическата посока е била възложена тази награда и ученият от руски произход, Саймън Кузнец (1971).Днес структурата на ученията засяга човешкия капитал, има завършен вид благодарение на икономисти, социолози и историци Т. Шулц, Г. Бекер, Е. Денисън, Р. Солоу, Й .. Кендрик, Саймън Кузнец, S. Fabrikant, I.Fisheru P. Lucas и много други учени.Ние изучаваме тази концепция до сега.

В своя основна теория на човешкия капитал предлага съгласувана система - единна мрежа, за да се обясни логично такива явления като:

- процеса на въвеждане на образователни умения в икономиката;

- увеличение на търсенето на образование и здравеопазване;

- зависимостта на ди

намиката на растежа на заплатите на възраст;

- обяснение на разликата на заплатите по пол;

- право, приемането на поколенията липса на половете в нивата на икономиката.

Обхватът на темите, обхванати е много широка, но в действителност те не са взаимно изключващи се, но произтича от общ корен на човешкото взаимодействие в обществото и способността на индивида да се интегрира с обществото.

за опростени формули на теорията за човешкия капитал изучава процесите на качествена еволюция на човечеството, с оглед тяхната логическа използване и въздействие върху икономическия растеж на всички страни.Учените са направили пробив Neoclassicist-обединява разнородни звена в единна логическа схема.Разбира се, че революционната икономическа система има приоритетните области за проучване:

- акцентуация от най-големите инвестиционни Екскурзоводско агенти на пазара на труда;

- изучаването на целия жизнен цикъл на работниците и служителите;

- основен икономически ресурс - човешкото време.

Днес, почти всички непазарни компоненти могат да бъдат измерени чрез теорията за човешкия капитал: здравословни проблеми, пропуски в образованието, миграционната политика, семейни конфликти, растежа на етническа омраза и престъпления.Основният фактор - лицето мислене в обществото.

използва като логично инвестициите в човешки капитал, за да се избегнат евентуални грешки в планирането на икономиката и да се възползват от тези инвестиции?Каква е същността?Определението на "човешкия капитал" носи всички възможности, знания, умения и психологическа мотивация на индивида, получена от нея на всички сегменти на живот.Лицето не може да се разглежда като пакет за продукта, които тя произвежда, дори ако продуктът - тезата за кандидат на науките.

Няма пълна аналогия между определена сума пари и човешкото познание.Тези столици са различни не само по форма, но и по своята същност.Научният напредък се ускорява, този факт води до известно обезценяване на човешкото познание в областта на фундаменталната наука.Съответно, с всички възможни средства, изоставени на учебния процес в определен период от време, не винаги в крак с бързите темпове на научната мисъл, ustarevaya да използвате.Сключването на напразни инвестиции и загуба на време е очевидно.

От друга страна, сякаш се учат всеки занаят базирани професионален колеж изброени по-долу, това отнема по-малко време и обществото и до днес гледа със значителен скептицизъм.Икономистите са изчислили, че тя е на професионалист в това покачване нивото е планова икономика на бъдещето.През определен период от време, обществото се нуждае от повече мислители, но още е необходимо да се формира силна база от квалифицирани работници-работници.Успешно

може да се разглежда само тези инвестиции, които се правят в човешки капитал, които са в състояние да изплаща дивиденти за човека през целия му живот.Невъзможно е да се надценяват ролята на учените в процеса на откриване на формирането на лични ценности представител на всяко общество.Но ние трябва да помним за уникалността на всяко човешко същество, неговите индивидуални способности.