разполага студент от мястото му на практика - това е необходимо, документ за всеки бъдещ специалист, я задържа.По-късно в статията по-отблизо в формата на хартия за рисуване.Документ
General
трябва да е работник или служител според когото ученикът отговаря на теоретичните знания.Feature подписана от директора на организацията.Все пак трябва да се каже, че в повечето случаи, ученикът е принуден да направи своя собствена, защото на ръководен субект на високи нива на заетост.Необходима е Този вид инструмент, за да се оцени колко добре професионално ниво на обучение от страна на бъдещите специалисти.Характеристики Shape не зависят от вида на практика, която може да бъде уводна, студент, тип производство, както и различно време и да извършват.То не зависи от него, както и мястото на практическо обучение (училище, магазин, счетоводство, производство отдел).Въпреки факта, че не съществуват ясни граници и изисквания за съставянето на документ от този тип, все едно има някои правила, които трябва да се спазват при всички случаи.
разполага студент, е стажант в училището.Структура на документа
разполага студент-проведена практика включва елементи от стандартната форма на такъв документ.Той съдържа уводна част, която съдържа име, собствено име и фамилно име на бъдещия специалист.Също така в структурата на документа показва времето и подробности за мястото, където тази практика се е състояла.Необходимо е да се уточни какво класове бъдеще специалист работа, която преподава предмети, както и какви видове възпитателна работа участват.
основната част
разполага студент, е стажант, тази част съдържа резултатите от работата си на преподавател дейности.Това уточнява обхвата, качеството на учебния план.Има и пълнене грамотност в необходимата документация.Основната част описва работата на стажантите.Ето списък на методите и техниките, които е използвал в преподаването и образователен процес.Характеристики на студент, е стажант, включва и описание на това как тя си взаимодейства с преподавателския състав.По-специално, тя се оценява, както той се интересува от тази работа и да намери общ език с хората около него.Характеристики на студент, е стажант, следва да включват описание на начина на бъдещия специалист взаимодейства с учениците.Образователни дейности - е не само изпълнението на всички правила, разпоредби и директиви, но и работят с деца.Бъдещите учители трябва да имат известна склонност към тази професия, желанието и желанието да се знае всяко дете поотделно, да го приемате като личност.Ние трябва не само да се научите да намерите подход към всеки един от тях, но също така и да се превърне в орган, лицето, те ще бъдат спазени.
повече информация
Характеристики студент, е стажант, включва описание на работата му в образователната и извънкласни дейности.В този раздел, трябва да се каже за участието на бъдещия експерт в трудовото работни дни, обществени мероприятия.Извършва се оценка на извънкласни и извънучилищни дейности, заедно с децата и работа като учител в класна стая.
Заключение
студенти Feature, които практикуват в окончателния си част съдържа заключение за това как успешно за бъдещо експерт е този период на работа.В края на краищата този документ, подпечатан, подписан от наставника на студента и на директора на институцията.
Пример долу е характеристика на проба (с практика) ученик.Тя ще послужи за пример на правото на документа от този тип.
" Характеристики за преминаване на преддипломната практика на студенти в лицей №12 Петрова Ирина I.
По време на стажа Петрова II се оказа усърден ученик-стажант, давайки уроци старателно подготвени. В същото време тя се използва визуална и подаяния. В структурата на нейните уроци, по време на която се разкрива всички на целите и задачите, е добре обмислено. формите и методите на вземане на преподаването й наситен. Това лихвените студентите използвания сорт и да активирате своя профил. Ирина I., притежаване на методите за преподаване на чужди езици, използва съвременни техники на преподаване.Това помага да се поддържа и засили интереса на учениците към предмета на действие, подобрява качеството на урока. Използването на групови форми на работа не само позволява Петрова II постигне положителен резултат в придобиването на знания за децата, но също така увеличава интереса им на чужд език. Той е с добро намерение и се стреми даче всеки урок, че ще добави знанията на студентите в лексикални и граматически термини.Сред децата и колегите Ирина I. диктуваха уважение и авторитет.Тя е мила и внимателна.Основният акцент на работата му с гимназисти счита сградата на отбора и формирането на културната идентичност на детето.На уроците се плаща много внимание на познавателната активност на учениците нараства.Притежаването на различни методи на преподаване (репродуктивна, поучително и практичен, частично търсене), Петрова IIАз ги прилагат в класната стая.Като се вземат предвид индивидуалните възможности и характеристики на всяко дете, с помощта на различни видове работа, която вършеше си уроци интересен и информативен.Ирина I. - приятелски, любезен, мил, внимателен и общителен човек.
Заключение
лицей №12 администрация счита, че преминаването на педагогическа практика Петрова Ирина I. заслужава оценка девет (9) точки.
Student Leader:
директор на лицей №12 Сидоренко Валери O.
Дата _____________
MP _____________ (подпис) "
Надяваме се получената информация ще ви помогне да направите необходимата документа
