Мениджмънт в образованието - обективна необходимост или каприз?

Management днес - това е много, много популярен изследователско пространство поради използването му в различни области на дейност, следва да доведе до мобилизиране на финансови, материални и интелектуални ресурси.И това е търговски изгодно.Но направи управлението в образованието?Или, в тази област, лесно може да се направи без него?Управление

в образователната система - това е норма в Западна Европа.Смята се, че без правилната организация на екипа не работи за постигане на висока производителност на нивото на академичните постижения на учениците.Образователен мениджмънт е задължително, защото само с негова помощ могат да бъдат взети правилните решения.Интересно е, че в процеса на приемане, според западни експерти, е длъжен да участва, всеки отделен учител.Администрацията също се нуждае от повече, за да изберете най-рационални предложения и ги прилага в рамките на училище, университет или друга образователна институция.

развитие на научни подходи към управлението на училището започва през 20-те

години на миналия век.С развитието на социологията, психологията, философията и различни научни методи на знанието, по-специално на систематичен подход, и повишения интерес към ръководството на училището.В началото на 90-те години бяха публикувани основни теоретични произведения на западни учени.Те вярвали, че окончателният анализ на всяка образователна институция за годината трябва да включва:

  1. School извършване на различни законодателни актове на Министерството на образованието.
  2. ефективен годишен цикъл на управление.Анализ
  3. ефективност провежда методическа работа.
  4. направи цялостна оценка на качеството на образованието и обучението на ключови теми.
  5. анализ на взаимодействието на училището с родителите;
  6. ефективността на институцията с различни обществени организации.Ниво
  7. оценка на доброто отглеждане на учениците.
  8. анализ на спазването на санитарните норми.
  9. резултатите от реализирането на образователната програма.Управление

в областта на образованието е сложен технологични методи, организационни форми, политики и практики, които са насочени към подобряване на ефективността на обучението.Неговата основна функция - е организацията, планирането, мотивация и контрол.Образователен управление се намалява основно за предоставяне на информация за всички субекти на производителността на системата.Въз основа на тази информация, да се вземе решение, и планират бъдещи дейности.Мениджмънт в образованието има за цел да избере най-добрите решения и развитието на програмата за развитие на различни образователни институции.

училище за управление или в университета трябва да се извършва на три етапа.В първата диагноза етап и дал Очакваната сума, а вторият - данните се събират чрез различни социологически методи, а третият - да се правят окончателни заключения за ситуацията, както и начините за подобряване на ситуацията.Не управление едва ли е възможно да се постигнат добри резултати в нищо.И образованието - не е изключение.