Teoria psihologică a activității

teorie psihologică a activității propuse de psihologul sovietic restante AN Leontiev, având în vedere activitatea fizică și psihică, ca parte a societății, care ghidează și influențează dezvoltarea acesteia.

subiect al studiului a teoriei este activitatea în sens larg, și anume,interacțiunea activă a subiectului cu mediul.Această interacțiune modifică entitatea extern (subiect) sau lumea interioară.De asemenea, trebuie remarcat faptul că sursa principală sau activitate este extern, ceea ce înseamnă procese determinate social în timp, merge în așa-numitul plan intern .Teoria

activitate are un număr de concepte de bază, care ajuta, de asemenea să dezvăluie identitatea ei.

Orice activitate umană are o structură multistrat complexă, ceea ce înseamnă că acesta poate fi împărțit în mai multe niveluri.Convențional, unul dintre primul nivel se numește acțiune . sunt cele sub influența proceselor specifice care au ca scop realizarea unui anumit scop individului și.Printre altele, acest lucru este o unitate funcțională de orice activitate.Sub

același scop se înțelege că, pentru care, de fapt, dat a fost pornit o anumită acțiune final imaginea-conștient,.Este important să rețineți că teoria activitate ca un proces de înțelegere a acțiunii pe deplin informat.Aceasta nu este o mișcare spontană sau automatism.Având în vedere că este conectat în permanență cu scopul, care este întotdeauna a avut loc în mintea funcționeze în astfel de abordări - unitatea manifestarea fizică a activității și a conștiinței.

Se compune din unități elementare - operațiunile sau moduri de a face lucruri.Operațiunile sunt bazate pe competențe.Diferența dintre ele este că ei nu-și dau seama că se angajează în mod automat (în timp ce acțiunea este întotdeauna un scop conștient).În cele din urmă, cel mai mic nivel - caracteristicile fiziologice ale organismului responsabil pentru succesul / eșecul, viteza și calitatea operațiunilor.

Am revizuit punerea în aplicare a mecanismului de acțiune.Cu toate acestea, teoria de activitate și oferă o clasificare diferită, care dezvăluie performanța reală în ceea ce privește motivația și scopul.

concept de bază aici este necesitatea - nevoia de unii, este cauza de tensiune în organism, care trebuie să fie îndeplinite.Dacă experiența unei persoane îi spune modul in care stresul poate fi redusă, care este, el știe și în căutarea unui anumit element de satisfacția, activitatea de căutare a sprijinit motiv.

Bazat pe faptul că oamenii în mod constant efectuează orice tip de activitate, teoria psihologică a activității evidențiază cele ale speciei care sunt specifice individului în timpul diferitelor perioade ale vieții sale.

1. Sub-manipulare.Specifică sugari și copii mici.Copiii invata caracteristicile obiectelor, proprietățile lor și acțiunile pe care le pot face

2. Jocuri.Copiii învață să interacționeze unul cu altul, creând un grup tind să se lipească la ele.Ca parte a script-ul dezvolta planul de joc.

activități de instruire. 3.Specific studenților și are drept scop de invatare informatii noi, îmbogățirea cunoștințelor.

4. Închideți contact.Este tipic pentru adolescenti care doresc să stabilească o relație socială, încearcă să fie "în" și să devină parte a ceva mai mare, care urmează să fie acceptate și înțelese în mediul lor.

Experiența 5. Munca este specific adulților.După cum sugerează și numele, acesta are ca scop formarea de muncă umane și de muncă.

Bazat pe teoria Leontiev Still oameni de stiinta restante D. El'konin și VV Davydov a dezvoltat teoria activitate de învățare, în care studiem impactul psihologic asupra școlii copilului și schimbările care au loc sub influența ei.