pedagoška interakcija - je proces komunikacije in učiteljev učenec, s ciljem, da se zagotovi, da je obrazec dobro zaokroženo osebnost.To je - eden izmed glavnih ciljev pedagogike, ki je sestavljen iz posebnih področjih: izobraževanje, socialne in didaktičnih.Znano je, da se sodelovanje - začetek človeškega družbenega življenja, zato je interakcija igra pomembno vlogo v komunikaciji.V zvezi s tem obstajajo določene procese: učitelj - učenec, medsebojnega razumevanja in podpore v skupnosti in celovitih izobraževalnih trenutkov.Šele ko so odrasli, učitelji, se lahko šteje za pedagoške interakcije.To ne bi smelo biti avtoritarna, saj temelji tudi temeljno načelo enakopravnosti odnosov.
Učitelj mora ustvariti okolje za otroka, za katerega ne bo imel števec v izobraževanju.Izkušeni učitelji navadno fino nadzirati ta proces, razumevanje, da je v tem, predvsem pa je kultura pedagoškega dialoga.To vprašanje je pomembno danes, ker je kriza, ki se ukvarjajo s kompleksno problematiko izobraževanja in usposabljanja.
Kaj stili pedagoškega vodenja obstaja?Opozoriti je treba, da se vpliva zlasti narave interakcij in razmerje med učitelja in študenta.To vprašanje je namenjeno svojih delih Klimov EA, Chudnovsky VE in drugih učiteljev.Markova AK identificira tri sloge: avtoritarni, liberalne in demokratične.
demokratičen stil predpostavlja, da je otrok enakopraven udeleženec v različnih vrstah zaposlovanja, usposabljanja in družbenih dejavnosti.To je - eden izmed najbolj sodobnih in vodilnih stilov.Učitelj vodi učence tako, da bi lahko pravilno sprejemanje lastnih odločitev, ampak mislim, da v tem primeru mnenja učiteljev.On daje nasvete, navdihuje ukrepe in se odziva na zahteve študentov, tako da je kultura pedagoškega dialoga gre na višjo raven.Z ustrezno nastavitvijo postopka izdaje učenja postane čim bolj na značilnosti otrokovega uma.
pedagoške stilov umetnosti in pomenijo avtoritarno smer.Otrok v tem primeru ni enakopraven partner, in se zdi, kot predmet, ki je usmerjen pedagoški vpliv.Uporaba tega sloga, učitelj običajno ne bi dobili strokovno zadovoljstvo;njegove glavne metode dela so ukazi in naročil, s čimer se zmanjša aktivnost otrok v razredu.
pedagoške interakcije se manifestira pri uporabi najmanj liberalni stil.Ta slog omogoča otroci sami prevzamejo pobudo, in učitelj poskuša pobegniti od samostojnega odločanja.V tem primeru je učitelj Naključje deluje v izobraževalnem procesu, ki bi lahko vplivali na rezultate.
vseh teh stilov razkrivajo odnos interakcije partnerjev.Opozoriti je treba na dejstvo, da je vsak od njih vključuje razširjenost različnih oblik komuniciranja - dialoško in monolog.
pedagoški vpliv tudi na voljo v dveh oblikah: predmet, predmet in predmet predmet.
prva - je vpliv tipa "učitelja - učenca".Tu učitelj igra ključno vlogo pri usposabljanju in izobraževanju.To je bil tisti, ki določa naloge in zahteve za njihovo uspešnost.Učitelj spodbuja razvoj odgovornosti in discipline študentov, hvala za to, da pridobijo potrebne izkušnje in znanje, se naučijo, da sebe in svoja dejanja nadzorovati.Obstaja negativna stran te interakcije: otrok ni vajen, da upravljajo svoje dejavnosti.
predmetno predmet odnosi prispevajo k videz neodvisnosti in dejavnosti v oddelkih, ki se učijo, da bi našli pot iz problematičnih situacijah in iščejo načine za razvoj sodelovanja z drugimi ljudmi.
Torej pedagoška interakcija - je komunikacija z učiteljem otrok, ki je namenjen, da se zagotovi razvoj ustvarjalno motivacijo in rezultate poslovanja Podatki študentov, kot tudi izobraževalno smer komunikativne dejavnosti učitelja in učenca.
