aprendizaje diferenciado - es un enfoque de la educación, que tiene en cuenta las capacidades máximas individuales de cada niño o grupo de estudiantes.Este es uno de los principios más importantes que afectan el desempeño del docente.Esta capacitación se lleva a cabo cambiando el contenido de las tareas educativas: es necesario relacionar la dificultad de los ejercicios con las capacidades del niño, así como tener en cuenta el tiempo asignado para llevar a cabo.
Con el fin de llevar a cabo un enfoque diferenciado para el aprendizaje, el maestro debe recordar algunas reglas.
primer lugar, es importante saber y entender qué propósito será utilizado por la actividad.Además, debe tener en cuenta la disposición general de los niños, su nivel de desarrollo.El maestro debe anticipar las dificultades que pueden ser estudiantes en el estudio del tema.El sistema se utiliza y las lecciones y las lecciones de grupo individual.Tecnología
ofrece instrucción diferenciada no es un trabajo episódico y sistemática en esta dirección.Por ejemplo, para toda la clase se le da la misma tarea al mismo tiempo, reducir los discípulos fuertes en su ejecución, y los débiles - proporcionar material de apoyo (algoritmo, gráficos, tablas, etc. D..).En este caso, un enfoque personal y el conocimiento de las características de los maestros de los niños.Otra forma de instrucción diferenciada - en varias etapas de la lección los estudiantes ofrecen diferentes tareas y diferentes para los estudiantes con promedios académicos de desempeño, fortalezas y debilidades.
Este trabajo con los niños debe ser puesto sobre una base científica, es decir, es necesario utilizar consejos prácticos de psicólogos para implementar este enfoque.La eficiencia de la actividad depende de la profesionalidad y experiencia del profesor, que debe ser capaz de conocer la identidad, teniendo en cuenta que cada niño sus propias características que lo distinguen de los demás.
Si la formación diferenciada es un estudiante, se le llama a una persona.Su ventaja es que el contacto directo profesor con los estudiantes, se puede corregir de inmediato sus errores y elogios para el éxito.Enfoque individual depende de las características específicas de cada individuo: inclinaciones, habilidades, temperamento, comportamiento, actitud hacia uno mismo, yo y el otro.Formación diferenciada
implica varios pasos.Al principio, el maestro se reúne con el grupo.Para ello, se puede llevar a cabo el diagnóstico, la acción colectiva organizada en forma conjunta, para establecer contactos amistosos con los niños.La experiencia demuestra que, en esta etapa, los profesores utilizan un gran número de métodos, incluyendo cuestionarios, entrevistas, observación, entrevistas, etc. .. En su obra el maestro debe tener en cuenta los tipos de temperamentos.Párese los niños, que necesita un enfoque individual.Por lo general, son los estudiantes que tienen problemas de aprendizaje o de comportamiento, los adolescentes "difíciles", los estudiantes dotados, y así sucesivamente. Segunda fase D.
está estrechamente relacionada con el proceso de re-educación.Utiliza técnicas tales como la persuasión, la autocrítica, el ejemplo personal y así sucesivamente. D. Una de las condiciones importantes para la actividad eficaz en este caso es la interacción con el personal.Formación
diferenciada implica el desarrollo de orientaciones de valor, propiedades y cualidades del niño.En la siguiente etapa, el trabajo individual destinado a la educación y la preparación del alumno, de tal manera que se tengan en cuenta sus características y capacidades.Los métodos más populares utilizados por los profesores - es un requisito, la autoestima, la perspectiva, la opinión pública, y así sucesivamente D.
Por último, la corrección se lleva a cabo, que se basa en los resultados de la individualización del proceso educativo..
