proceso de aprendizaje - es un sistema complejo, que incluye actividades de formación y el profesor y el alumno, y basado en patrones reales o percibidas, que son los principios pedagógicos de aprendizaje.Principios
de formación en pedagogía se pueden dividir en general, didáctica y metódica.Principios Obschedidakticheskie de formación en pedagogía - los principios que proclamaban la didáctica general y son indispensables para el estudio de cualquier tema.Directrices
metodológicas se dividen en principios metodológicos generales y la formación chastnometodicheskie en pedagogía.Para aplicar los principios metodológicos generales tales como: enfoque diferenciado, usando una variedad de ejercicios, técnicas y métodos de enseñanza, el aislamiento de directrices específicas (la demostración, explicación, de refuerzo), la motivación y el enfoque integrado de la motivación.Por principios de aprendizaje chastnometodicheskim son principios tales como el principio de la formación oral de avance paralelo, orientación comunicativa, el principio de las bases verbales.
principios de enseñanza didáctica en la enseñanza incluyen el principio de la científica, sistemática y la coherencia, la claridad, la conciencia y la actividad, disponibilidad y asequibilidad, el principio de la edad y el principio de la fuerza por los conocimientos y habilidades de los estudiantes.
principio científico es la formación de los conocimientos científicos de los estudiantes en el análisis de la selección del material educativo importante, las ideas esenciales para identificar posibles conexiones interdisciplinarias, el uso de datos científicos fiables y conocimientos, y de usar términos científicos aceptados.Gran papel
en la aplicación de los principios científicos juegan los medios de enseñanza, videos, videos de entrenamiento, una fracción de segundo, y así sucesivamente.
principio implica que los sistemas de conocimientos y habilidades están inextricablemente vinculados y forman un sistema integrado, que es un material didáctico que se aprende en tres niveles: el nivel de reflexión, comprensión y masterización.En el primer nivel, el estudiante debe tener un conocimiento básico de la materia, en el segundo iba a dominar los conocimientos teóricos sobre el tema, y el tercero - las habilidades prácticas que se logran como resultado del ejercicio y el entrenamiento.
esencia del principio de disponibilidad es reflejar los principios de continuidad, gradual y ordenado de aprendizaje.Es decir, primero tiene que identificar los conocimientos y habilidades generado previamente, y luego poco a poco para dar nueva, sin forzar el proceso y no saltarse ciertas etapas.La organización de la formación es necesario elegir tales métodos, medios y formas de educación, lo que correspondería al nivel de desarrollo mental, psicológica y física del estudiante.Principio de visibilidad
implica no sólo una ilustración del objeto o fenómeno estudiado, y el uso de un conjunto de herramientas, técnicas y métodos que garanticen la formación de una percepción más clara de los conocimientos comunicado.Un papel importante en el uso de la técnica visual pertenece a los comentarios verbales.
Por ejemplo, en la enseñanza de cualquier acción de motor no debe simplemente mostrar un ejercicio en particular, y asegúrese de hacer comentarios al respecto, asegurando conocimiento de los estudiantes de cada fase del movimiento.Los estudiantes no sólo deben formar una idea de la acción motriz estudiado, y la experiencia de todas las características de esta acción.Principio
de la conciencia y la actividad se basa en la formación de la motivación de los estudiantes, las necesidades internas de la necesidad de explorar una materia determinada, la excitación sistemático para el material estudiado.Si el estudiante no tiene deseos de estudiar tal o cual material, entonces no hay ningún beneficio de las lecciones no.
principio la fuerza generada conocimientos y habilidades no es posible sin el aislamiento en el material educativo principal y lo vincula con el conocimiento existente del estudiante.Los conocimientos y habilidades para convertirse en una propiedad alumno interno, es necesario incluirlos en el sistema de creencias y actitudes de los estudiantes.También es necesario para asegurar una comunicación continua de material educativo con actividades prácticas.Principios
de la formación y la educación deben tener en cuenta la edad y características individuales.Sin embargo, en cada grupo de estudiantes - tanto en la edad y en todas las clases, a menudo aparecen algunas diferencias individuales que se manifiestan en las peculiaridades del desarrollo de los procesos mentales, diferentes capacidades de desarrollo, así como la orientación de los intereses y necesidades.
difieren y las características individuales de los niños y niñas.Todos los principios pedagógicos de la educación deben tener en cuenta las diferencias reales.En ningún caso no se puede confiar en el hecho de que no es una receta muy versátil, apto para todas las ocasiones.
