Dans le monde d'aujourd'hui, les parents paient une grande attention à la préparation des enfants pour l'école.Très souvent, les futurs élèves de première année représentent parents formés, certains sont capables d'écrire.D'une importance particulière parents donnent lecture.Beaucoup de futurs élèves de première année non seulement connaître l'alphabet, mais ont déjà des compétences initiales - capable de combiner les lettres en syllabes et des syllabes dans les mots.Capacité
à lire - l'un des moyens les plus efficaces de la manoeuvre de l'information sur l'environnement de masse.Une attention particulière est donnée à l'art.Il est non seulement la capacité de lire rapidement et avec précision, mais aussi une perception consciente du texte ainsi que la préservation de son intention artistique, exprimé dans la prononciation d'expression.En d'autres termes, vous avez besoin de donner de l'importance, non seulement pour faire et comment les mots de nombreux par minute avoir à lire un élève de première année, mais aussi en posant des questions spécifiques sur le texte pour savoir si le lecteur à comprendre la signification du contenu du passage.Il développera la mémoire d'un enfant et il permettra d'améliorer son niveau intellectuel.En outre, il va apprendre à raisonner et à se forger une opinion.
Combien de mots à la minute avoir à lire un élève de première année?L'enseignant est tenu de surveiller et d'enregistrer les résultats de ce qui atteint l'enfant dans le développement des compétences.La vitesse de lecture dans la classe 1 doit être au sein de certains paramètres.Les résultats sont enregistrés en continu tout au long de l'année scolaire, et après chaque trimestre, sauf la première, passent des mesures de contrôle.
développé exigences réglementaires, qui stipulent le nombre de mots par minute ont à lire élève de première année.Pour l'évaluation de «cinq» dans la première moitié de la formation de l'étudiant doit lire au moins vingt mots par minute.À la fin du troisième trimestre, le nombre est passé à trente-cinq ans, et à la fin de la première classe pour recevoir des "excellent" l'enfant est obligé de prononcer plus de quarante mots de texte.Il est important non seulement vérifier la vitesse de lecture, mais aussi de prêter attention à la façon dont l'enfant est en train de faire.Maître exige que l'étudiant a prononcé les mots entièrement, mettant clairement en évidence la fin et, plus important encore, de donner un sens de la lecture.
déterminer combien de mots par minute devez lire un élève de première année, vous devez prendre en compte la complexité du texte proposé pour la lecture.Au début de mots d'apprentissage dans des phrases sont composées de ces syllabes, ou syllabes avec les mêmes voyelles, comme: ma-ma, co-lo ka-sha.Suivant introduit extraits d'œuvres contenant plusieurs syllabes complexes.Après avoir maîtrisé les compétences initiales de la lecture de textes comprennent des termes polysyllabiques, syllabes avec sifflement, complexe, avec une combinaison de consonnes.Il est important que la fin de la troisième étape de la première niveleuse non seulement lu strictement syllabes (mais pas épeler) et expressif, mais pourrait aussi brièvement peresskazyvat lire.Dans la dernière étape pour la lecture de la prose nous ne pas mais aussi la poésie.
complexité incrémentale des textes aidera à construire un élève de première année à la capacité des lecteurs pour augmenter encore la vitesse de la prononciation, ce qui rend la lecture non seulement un outil d'apprentissage, mais aussi une source de plaisir.En outre, la lecture - un type spécial de artistique et esthétique, la parole et le développement intellectuel de l'homme.Pendant la formation, l'enfant est formé des compétences linguistiques, ce qui est un facteur dans l'acquisition de connaissances réussi non seulement à l'école, mais il sera utile à l'avenir de la vie adulte.
