leçon est la principale forme d'organisation de la scolarité.Il existe plusieurs types de classes, qui se distinguent par leurs fins et, par conséquent, de la structure.Structure de leçon
- un ensemble d'options d'interaction entre les différents éléments de la leçon, qui se produit lors de la formation et prévoit une efficacité ciblée.
types de leçons suivantes: 1)
classes, où les élèves acquièrent de nouvelles connaissances, d'accumuler des éléments de fait;
2) Cours, qui a lieu la formation et l'amélioration des compétences;
3) la systématisation et la généralisation des leçons apprises matériau;
4) leçons dans lesquelles les élèves répètent et renforcer les connaissances acquises;
5) contrôle et de vérification;
6) combinée.La structure
de la leçon dépend de l'objectif de la réunion, le contenu de la matière, qui est prévu d'examiner les moyens, méthodes et techniques d'enseignement, l'utilisation de ce qui est prévu par la préparation des étudiants et le potentiel créatif de l'enseignant.
structure de leçon norme est comme suit: 1.
instant organisationnelle.
2. Vérification devoirs.
3. Le sondage auprès des étudiants sur le matériel passé.
4. La présentation du nouveau matériel.
5. Sécuriser les informations reçues.
6. Enregistrez devoirs.
7. Résumant les leçons.Types et de la structure des leçons
sont prévues personnellement par les enseignants, qui les dirigeront.L'enseignant est une personne intelligente et créative indépendante.L'une des principales exigences auxquelles elles doivent répondre - amour et le respect pour les étudiants, la croyance en l'unicité de chacun d'eux.Et, bien sûr, chaque enseignant doit connaître le sujet qu'il enseigne, intéressé à lui et l'aimer, pour essayer d'en savoir plus à ce sujet.
Tous les types de leçons et de leur structure doivent fournir le point qui se caractérise à la fois par la volonté externe et interne pour enseigner aux enfants de l'organisation: de vérifier les devoirs, les compétences et les connaissances des élèves de se préparer à l'examen de nouveaux thèmes.Il est nécessaire d'être en mesure de bien fixer un objectif de la leçon pour les enfants, de l'organiser de façon à ce que les élèves ont eu assez de temps, non seulement dans la perception, mais aussi de réfléchir sur les informations reçues, de procéder à une inspection initiale de compréhension définir de nouvelles connaissances.
Par exemple, une leçon à apprendre du nouveau matériel a la structure suivante: 1.
instant organisationnelle.
2. Mener familiarisation avec le nouveau matériel, en tenant compte des lois de ce processus et le niveau d'activité mentale des élèves.
2. Effacer l'installation que vous voulez rappeler.3.
motiver la nécessité de mettre en mémoire et en outre économie de matière dans la mémoire pendant une longue période.
4. Mise à jour des techniques pour faciliter la mémorisation de (groupement significatif, l'utilisation de matériaux de référence).
5. La première consolidation des connaissances par des répétitions directes et conclusions partielles sous la direction de l'enseignant.
6. Vérifiez la qualité de la mémoire principale.
7. Les représentants de systématiser régulière par les deux intervalles de temps courts et longs à travers les différentes exigences pour leur reproduction, y compris la décision des tâches différenciées.
8. L'utilisation constante des compétences acquises et de connaissances pour les nouvelles ainsi que leur répétition interne.
9. Comment une utilisation plus fréquente de matériaux de référence pour le stockage, le suivi et l'évaluation régulière des résultats de mémorisation.Devoirs
10. Record.
11. Résumant les leçons.Structure de leçon
, sa construction correcte - il est l'un des principaux outils, qui détermine la quantité et la qualité des connaissances avec lequel l'enfant quitte l'école.Tous ses éléments agissent comme des problèmes pratiques nécessitant leurs solutions comme enseignant dans un degré ou à un autre dans la préparation et le déroulement de la leçon.
