lezione è la principale forma di organizzazione della scuola.Ci sono diversi tipi di classi, distinte per i loro scopi e, di conseguenza, della struttura.Struttura della lezione
- una serie di opzioni per l'interazione tra i singoli elementi della lezione, che si verifica durante la formazione e prevede un'efficacia mirata.
seguenti tipi di lezioni:
1) classi, dove gli studenti acquisiscono nuove conoscenze, si accumulano elementi di fatto;
2) lezioni, che si svolge la formazione e il miglioramento delle competenze;
3) sistematizzazione e la generalizzazione delle lezioni apprese materiale;
4) Lezioni in cui gli studenti ripetono e rafforzano le conoscenze acquisite;
5) controllo e la verifica;
6) combinato.Struttura
della lezione dipende dallo scopo della riunione, il contenuto del materiale, che si prevede di esaminare i mezzi, metodi e tecniche di insegnamento, il cui utilizzo è previsto per la preparazione degli studenti e il potenziale creativo del maestro.
struttura lezione standard è la seguente: 1.
momento organizzativo.
2. Controllo compiti.
3. L'indagine degli studenti sul materiale passato.
4. La presentazione del nuovo materiale.
5. Proteggere le informazioni ricevute.
6. Registrare i compiti a casa.
7. Riassumendo le lezioni.Tipi e la struttura delle lezioni
sono previste personalmente da insegnanti, che li condurranno.L'insegnante è una persona creativa e intelligente indipendente.Uno dei principali requisiti che essa deve soddisfare - amore e il rispetto per gli studenti, la fede nella unicità di ciascuno di essi.E, naturalmente, ogni insegnante deve conoscere il soggetto che insegna, interessati a lui e ad amarlo, a cercare di saperne di più.
Tutti i tipi di lezioni e la loro struttura devono fornire il profilo organizzativo che è caratterizzato sia da volontà esterna ed interna per insegnare ai bambini: per controllare i compiti, le competenze e le conoscenze degli studenti di prepararsi per l'esame di nuovi temi.E 'necessario essere in grado di impostare correttamente un obiettivo della lezione ai bambini, per organizzare in modo tale che gli studenti avevano abbastanza tempo non solo nella percezione, ma anche a riflettere sulle informazioni ricevute, di effettuare l'ispezione iniziale della comprensione di cui nuove conoscenze.
Ad esempio, una lezione di apprendimento nuovo materiale ha la seguente struttura:
1. momento organizzativo.
2. Condurre familiarizzazione iniziale con il nuovo materiale, tenendo conto delle leggi di questo processo e il livello di attività mentale degli studenti.
2. Cancellare l'installazione che si desidera ricordare.
3. Motivare la necessità di memorizzare e ulteriore risparmio di materiale nella memoria per lungo tempo.
4. Aggiornamento di tecniche per facilitare la memorizzazione (raggruppamento significativo, l'uso di materiali di riferimento).
5. Il primo consolidamento delle conoscenze con ripetizioni dirette e risultati parziali, sotto la guida del docente.
6. Controllare la qualità della memoria principale.
7. ripetizioni sistematizzare regolare attraverso due intervalli di tempo breve e lungo attraverso i diversi requisiti per la loro riproduzione, compresa la decisione di compiti differenziati.
8. L'uso costante delle competenze acquisite e le conoscenze per nuovi così come la loro ripetizione interna.
9. Come può un uso più frequente di materiali di riferimento per la conservazione, il monitoraggio e la valutazione periodica dei risultati di memorizzazione.
10. Record compiti.
11. Riassumendo le lezioni.Struttura della lezione
, la sua corretta interpretazione - è uno degli strumenti principali, che determina la quantità e la qualità della conoscenza con cui il bambino lascia scuola.Tutti gli elementi agiscono problemi pratici che richiedono le loro soluzioni come insegnante in un modo o nell'altro la preparazione e lo svolgimento della lezione.
