acceptat universal definiție a "inteligenței sociale", probabil, nu există.Mai exact, există atât de multe interpretări ale acestuia folosite de psihologi de diferite școli.Conceptul în sine este relativ nou, termenul a fost introdus pentru prima dată în utilizarea psihologic în 1920 de către psihologul american cu numele de Thorndike, care sub inteligența socială se referă la capacitatea individului la o înțelegere și viziune a relației.
În 1994, un grup de psihologi de conducere americani au încercat să formuleze criteriile de bază pentru un astfel de lucru de mare ca inteligenta.Postulatele de bază ale acestei definiții sunt:
- de inteligența se înțelege capacitatea totală mentală a persoanei, exprimată în capacitatea de a rezolva sarcini și să se adapteze la mediul înconjurător, de a gândi logic, și de a invata repede din experiență.
- Formarea eredității sale are un rol mai important decât mediul.
- Inteligenta nu este același lucru pe tot parcursul vieții.El se poate dezvolta parțial stabilizat in adolescenta si maturitate timpurie.În dezvoltarea cognitivă om adult, de obicei, ajunge la un anumit nivel și apoi suferă puține schimbări.
- inteligenta fi măsurată prin teste.Testele IQ sunt proiectate luând în considerare influența vârstă, educație, factori de limbă, și sunt destul de evaluare exactă a scara de dezvoltare intelectuală.Cu toate acestea, ele nu sunt condiționate cultural, T. E. în măsură să ofere o evaluare obiectivă a test de inteligenta din diferite grupuri sociale și straturi ale societății.
tipuri de inteligență, în conformitate cu conceptul de "multi-intelligence", a spus Gardner pot fi diferite (există șapte).Acest logice-matematice tipuri de informații, verbal-lingvistic, vizual-spatiala.Precum și muzical si ritmic, corporale motor, intrapersonală și interpersonale.Inteligență
Social ca un concept bazat pe specii intra- și interpersonale și implică dezvoltarea abilităților de comunicare, capacitatea de a stabili contacte și de a construi relații, T. E. caracterizeaza dezvoltarea sferei sociale a individului.Cea de a treia Conceptul de bază este inteligenta emotionala, T. E. Capacitatea de a percepe și interpreta în mod corect propriile lor și sentimentele altora si pentru a anticipa dezvoltarea relațiilor și a acțiunilor altora.
O altă teorie (în funcție de conceptul de engleză psiholog Eysenck GY) inteligenta pot fi clasificate drept biologice, sociale și psihometrice.Mai mult decât atât, spre deosebire de biologic (determinate genetic), inteligența socială, potrivit oamenilor de stiinta, este rezultatul interacțiunii dintre om și mediu, și se formează în procesul de dobândire a experienței.
recunoscut în prezent ca clasificarea cea mai completă a J. Guildford sunt șase componente.Este capacitatea de a distinge corect și interpreta mesaje verbale și non-verbale, să stabilească modele comune pentru diferite tipuri de comportament, relația dintre anumite aspecte ale informațiilor surprinde logica situației în general, și de a interpreta corect comportamentul oamenilor în diferite contexte, precum și să prevadă consecințele lor și acțiunile altora.
R. Selmani inteligenței sociale în dezvoltarea sa trece prin cinci etape, fiecare dintre care este caracterizat de un nou nivel de autocunoaștere, mediul lor, prietenii și părinții lor.
în etapa (pre-social) zero în comportamentul copilului au fost dominate de egocentrism.Copilul nu este în măsură să vă distinge de lumea exterioară, de a împărtăși sentimentele și gândurile lor, și altele.
În prima etapă (social) vine de conștientizare a sine ca individ și separat de ceilalți.În a doua etapă este capacitatea de reflecție.Copilul este deja capabil să înțeleagă o altă persoană și punctul de vedere.A treia etapă (de obicei 10-12 ani) este caracterizată prin formarea de auto-identitate, stabilirea locul său în structura relațiilor.
etapa a patra vine înțelegerea profunzimii și ambiguitatea relațiilor umane, conștientizarea enigmă a individului și existența mai multor niveluri de interacțiune, formând astfel abilitățile de comportament matur.
