activități de conducere - copilul, pe care el se încadrează în situația socială de dezvoltare.Rularea se va determina apariția și dezvoltarea supuse neoplasme psihologice de bază la un anumit stadiu de dezvoltare în ontogeneză.
La fiecare etapă de dezvoltare mentală a format o situație socială specială de dezvoltare, care, la rândul său, contribuie la faptul că activitatea de conducere pare adecvat.Acesta este un semn de trecerea la un nivel superior a psihicului.Activitatea de conducere
poate determina apariția unei noi etape de dezvoltare, abordarea criterii de bază pentru diagnosticarea acestuia.Acesta nu este imediat, dar trebuie să treacă prin formarea în situația socială.În plus, noi activități nu va anula tipul precedent.
consecință, ceea ce duce de activitate este un factor care determină manifestarea unor schimbări fundamentale și creșteri în nivelul mental de dezvoltare la anumite etape ale ontologia.
Cum funcționează?În cadrul acestuia, să dezvolte și să-și exercite toate funcțiile copilului.Acest lucru va duce în cele din urmă la schimbări calitative.Posibilitatea de creștere a persoanelor mai tinere va fi o sursă de a dezvolta contradicțiile din sistemul "copil - adult", care "colaterale" în nepotrivire de capacitate a avut loc formă învechită de relație cu mediul.Acesta începe apoi o criză specială de dezvoltare, trecerea la un nivel superior de ontogeneză.
considerare în detaliu pe parcursul acestui proces, pe baza datelor de cercetare moderne.
in timpul copilariei (de la naștere până la un an), situația socială va fi determinat de faptul că un copil mic nu se poate face fără un adult.Este necesar ca aceasta nu numai pentru a oferi nevoile fizice, dar și pentru comunicare.Prin urmare, principalul tip de activitate - un copil de comunicare emotionala directa - forma o nevoie si dorinta de a comunica cu oamenii.
La o vârstă fragedă (unu la trei) copii devine libertate, care este legat de faptul că el a fost capabil să se deplaseze independent.În plus, suntem în curs de dezvoltare în mod activ, iar părinții sunt acum acționează ca un mediator între ele și lumea exterioară.Că adulții devin conductoare, și activitățile care fac obiectul-manipulatoare - lider.Vă mulțumim pentru a dezvolta și îmbunătăți abilitățile motorii și de vorbire.
timpul vârstă preșcolară (trei la șapte ani), copilul intră în lumea adulților, cu ajutorul jocului obiectului de rol.În cadrul acestuia, ea are capacitatea de a repeta ceea ce vede în lumea din jurul.Acesta este motivul pentru care joc hoți doctor vânzător, de război, de familie și așa mai departe.
În anii timpuriu școala (de la șapte la unsprezece ani) tip de lider de activitate variază considerabil: ea devine studiul principal.Toate eforturile copilului trebuie să învețe elementele de bază ale științei și să devină părți interesate.Situația socială a dezvoltării este o nouă adult - un profesor, care determină acum caracteristicile dezvoltării sale, apreciind eforturile și abilitatea elevului.
Începând cu adolescenței (de la unsprezece la cincisprezece ani), principalul tip de activitate este comunicarea cu colegii, care se manifestă în diferite sfere sociale (academice, artistice, sportive, cu caracter personal și așa mai departe).Că acum este crucial pentru dezvoltarea mentala a copilului, precum și influența adulților "deșeuri" în fundal.
Ca socializarea cresc și devine activitatea de muncă principal, care contribuie la formarea de profesionalism.
