Nu este un secret că economia este în creștere mai bine, cu atât mai mare calitatea și nivelul de educație, care, la rândul reduce șomajul și creșterea speranței de viață ori.
Mulți istorici ai economiei, a arătat o legătură între răspândirea educației în diferite țări ale lumii și începutul de creștere economică.De exemplu, Easterlin a constatat că, de regulă, după reforma educațională a fost necesară 25-30 de ani, care într-o țară începe să crească în mod semnificativ economia.
cunoscut faptul că nivelul de educație al Rusiei (atât secundar și superior), în ultimii ani a scăzut brusc.Acest lucru este indicat ca profesorii și studenții înșiși.Anterior, sistemul nostru de învățământ a fost invidiata de intreaga lume.Uniunea Sovietică a fost unul din principalele centre de învățământ tehnic, iar acum de 15 de ani, matematica adolescent rus este aproximativ la același nivel ca și adolescent american.
Educație impact puternic asupra economiei țării, deoarece statutul de în acest domeniu există este crescut ocuparea forței de muncă.În plus, formarea de un proiect foarte atractiv pentru investiții și, în parte, pentru forța de muncă (pentru că acesta este un domeniu trebuie să "crească" noi specialiști).Timp de mulți ani, educația rus standard a fost fundamental.Oricine ar putea primi o educație gratuit și pentru viață.Sistemul de învățământ superior au fost lucrări incredibile de profesori, profesori, oameni de stiinta care nu au fost în căutarea pentru profit în această afacere pentru el - un astfel de sistem este de încredere!
Astăzi, cererea mare de educație nu este cauzată de dorința tinerilor de a învăța și de a dobândi cunoștințe, ci doar o simplă formalitate ", astfel încât este necesar", "părinții făcut", "panta a armatei."Nu există un alt părere că diploma de studii superioare - este cheia succesului în cariera sa.Cu toate acestea, toate acestea au dus la o reducere semnificativă a cerințelor pentru calitatea procesului de învățământ, într-o expansiune bruscă a admiterii comercial la universități.Desigur, înființarea de filiale în orașele mici a decis să emită o chitanță în liceu pentru locuitorii din provinciile, dar au câștigat oricare dintre studenții de la?- Nu.Acest lucru a dus la slăbirea cerințele cu privire la studenții și cadrele didactice.Și nivelul de cunoștințe obținute de elevii din provincie în mai multe moduri inferioare la cunoștința studenților urbane.
cunoștințe care elevii primesc la școală, este un fundament solid pentru continuarea studiilor în învățământul superior.Percepția de noile informații este dat mult mai simplă, deoarece cunoașterea este un fel de lanț, un suprapuse pe de altă parte, mult se repetă.Prin urmare, acei studenți care au stăpânit cu succes a curriculum-ului - nu este dificil de a studia liceu, pentru că nu există nici o "pete albe".
credea că un bun nivel de școlarizare, uneori crește șansele de a obține în universitate și, în consecință, crește disponibilitatea de învățământ superior.Ce se întâmplă acum?!Dacă vorbim despre reforma învățământului, primul lucru care vine în minte - examenul.
Desigur, obiectivul principal al acestei inovații (și, uneori, singura justificare) este lupta împotriva corupției în admitere universitare.Dar este într-adevăr?
Anterior, corupția manifestat în untidiness a comitetului de selecție, dar acum pendulul sa mutat spre meditații, și de a face o de reprezentanți ai aceleiași comisii, promițând părinții îngrijorați că copilul lor după școală merg exact la universitate asupra bugetului.Bani de la bugetul părintească încă scurgeri așa cum a fost, fără examen, dar acum pare scop mult mai nobil - de a trece examenele, și finalizarea cu succes a unei arme - un tutore de la universitate.Astăzi, un scop în sine nu este absolvenți de liceu dobândi cunoștințe și de succes care trece examenul.Și livrarea cu succes a unui singur examen nu garantează un nivel ridicat de cunoștințe.Mai întâi de toate - aptitudini este antrenată selectați răspunsul corect din patru opțiuni.Ei spun că, din cauza lucrurile rele nu va face un produs bun, din cauza elevilor care sunt, în linii mari, materii prime-a doua rata, se poate obține produse de înaltă calitate?!Prin urmare, ca astfel de specialiști va fi capabil să opereze economia?!
25 aug 2003, Moscova a gazduit consiliul profesoral august ", care acum ex-primar al Moscovei, Iuri Lujkov a vorbit despre examenul:" Introducerea clase de testare a absolvit, am înlocui principiul ghicitul principiului de examinare.UTILIZARE îmi amintește de joc în degetare la stația.Dar dacă vom pierde la stația de bani doar aici -. Tânăra generație "
în societatea capitalistă actuală, nimeni nu obligă oferit numai oportunități de dezvoltare: Vrei să înveți și de a lua o educație - și să învețe, nu vreau să - nu.Nimeni nu este de neînlocuit.Dar într-o societate socialistă a patronaj peste izolația termică, a ajutat tras în sus.
În 1970, Uniunea Sovietică a alocat educației 7% din PIB, și Rusia în 1994 a avut 3,4% (trebuie să țină seama de faptul că PIB-ul de 1994 a scăzut la jumătate, și creșterea prețurilor aproape de 2 ori, după august 1998an), asa ca am obține doar un sfert din costul Uniunii Sovietice).În timp ce în țările dezvoltate este 5.3-5.5%.În zilele noastre educația durează aproximativ 0,75% din PIB.
Astăzi totul sa schimbat: standardele educaționale și monitorizarea cunoștințelor elevilor.În același timp, reducerea numărului de instituții de învățământ superior, convertit (standarde), introdus de licență și alte chestii.Aproape toate aceste reforme sunt enigmatic: dezvoltarea acestor inovații este cheltuit sume record de, dar calitatea de cunoștințele pe care le nu sunt nu numai a crescut, de fapt, ele creează o mulțime de neplăceri atât pentru profesori și elevi.
Educație în învățământul superior ar trebui să dezvolte capacitatea elevilor de a înțelege gândirea.Absolventul trebuie să fie un specialist de înaltă calificare, care pot lua propriile decizii, pentru a face descoperiri, de a crea ceva nou, pentru a găsi noi modalități de rezolvarea problemelor, și pentru aceasta, în primul rând, trebuie să-l învețe să gândească.Și mult mai bine dacă acest proces nu va numai universitate, dar, de asemenea școală, de aceea este necesar să se pregătească o astfel de specialist are încă din liceu, deci nu a fost un fel de re-educare.
Site-ul a Secretariatului de Stat de Administrație al Statelor Unite există o notă mică: "Studenții străini să contribuie anuale la economia Statelor Unite a 11 miliarde $."Aici este una dintre dovezile pe care "mainile pricepute" Educația este cea mai importantă "susținătorului" din întreaga țară.
Astăzi, educația devine o rezistență politică și diplomatică importantă și productivă.În țările dezvoltate, mult timp în urmă a ajuns la concluzia că costul de învățământ - nu sunt costuri bugetare ca atare, este o investitie!Persoanele cu studii superioare aduce o proporție mai mare din PIB, și aceste cheltuieli sunt favorabile.
Deci, educația are locul cel mai important în economie, și anume cercetarea și dezvoltarea.Institutul pregătește profesioniști, a căror cunoaștere va îndeplinesc cerințele de pe piața muncii.Capacitatea omului de a juca un rol major în producerea.Dar cererea mare pentru învățământul superior a dus la un fapt care a crescut admiterea la universități în baza monetară (comerț), și, ca rezultat - reducerea calității educației.În plus, există întreaga "plutitoare departe" oameni buni ", îmbătrânirea" de cadre didactice.
sarcini principale să fie rezolvate pentru a închide calității educației: sistemul de educație
1.usovershenstvovanie.
2.obnovlenie baze, pe care procesul de învățământ.
3. formarea de cadre didactice
furnizarea 4.dostatochnoe de către statul de școli profesionale de profil.
Deci, pentru a îmbunătăți sistemul de învățământ și să ajungă la nivel internațional, este necesar să se rezolve toate sarcinile de mai sus.La urma urmei, nivelul de educație, calitatea de cunoștințe și abilități ale personalului de lucru va asigura o creștere constantă a puterii competitive a economiei.
Referinte:
1. Nivelul de educație și dezvoltare economică.[Resursă electronică].- Http://gtmarket.ru/laboratory/expertize/2006/475
2. Spune nu examen de stat unificat.[Resursă electronică].- Http://www.trinitas.ru/rus/doc/0012/001a/00120100.htm
3. E. Hanushek, L. Wessman.Rolul calității educației în creșterea economică.- 2007 - [121, 127, 141].
4. Rastorgueva NF calității educației - cheia competitivității absolvent / NF Rastorgueva // de învățământ superior din Rusia.- 2009. - № 1 - [87, 89, 93]
