Training - este o parte independentă de stiinta de pedagogie.De asemenea, numit didactică (de la "didaktikos" greci - de a educa, instrui).Profesorii din școlile din Grecia antica numita Didascalia, așa cum au fost obligate nu numai pentru a oferi tinerilor unele cunoștințe, dar, de asemenea pentru a le aduce cetățenilor adevărate.Treptat, în limba vorbită, acest concept a devenit un sens disprețuitoare: ". Dorința tuturor de a învăța, de asemenea moralizatorstvovat"
dar profesorul german B. Rathke înapoi valoarea pierdută a acestui termen - arta de a educației sau teorie științifică a educației.Lucrarea de Jan Amos Comenius "didactica excelente" indică faptul că această teorie se aplică nu numai pentru copiii de la școală ", a invata tot în jurul", ci pentru că este universal.Într-adevăr, în cursul vieții noastre, în fiecare zi aflăm ceva nou, și cât de bine am învățat informațiile depinde de metoda de la prezentarea acesteia.Metode, tehnici și tipuri de didactica dezvoltate în viitor de astfel de savanți proeminenți ca VIZagvyazinsky, IJLerner, IPPodlas și JKBabanskii.
Astfel, teoria învățării moderne explorează interacțiunea și relațiile "educa" învățătura studenților cu activitate cognitivă.Acesta are ca scop de a îmbunătăți procesul educațional, dezvoltarea de noi tehnologii educaționale eficiente.În plus, ea descrie și explică procesul de creștere și educare.De exemplu, didactica la diferite etape ale procesului de învățare încurajează utilizarea diferitelor forme și metode de activitate cognitive: Profesorul - studenți;elev - cartea;copil - clasa si altele.
Astfel, teoria învățării spune că cunoașterea este absorbită de noi nu de la sine, nu în mod izolat, ci în unitate cu principiile și practicile de la depunerea lor de aplicare a acestora.Și fiecare știință are propriile specificul de prezentare: fizica, chimie, și alte discipline aplicate sunt fundamental diferite de procesul de muzică sau filozofie de învățare.Pe această bază, alocă metode Didactica subiect.În plus, se crede că această știință îndeplinește două funcții principale: teoretic (da elevilor conceptele generale) și practice (insuflă în ele anumite abilități).
dar, de asemenea, nu ar trebui să ignore cea mai importantă sarcină de pedagogie - educație identitatea de sine.Omul nu trebuie să învețe numai cunoștințele teoretice și să le aplice ca a explicat profesorul, dar, de asemenea o abordare creativă la utilizarea acestor teorii și practici inițiale în scopul de a crea ceva nou.Această zonă de pedagogie numita "teorie a educației de dezvoltare."Acesta a prezentat o bază în secolul XVIII Pestalozzi, indicând faptul că la om de la naștere lupta inerente pentru dezvoltare.Sarcina profesorului - pentru a ajuta la dezvoltarea acestor abilități la maxim.Pedagogie
sovietic bazat pe principiul că educația și informarea trebuie să stați în fața, să conducă la dezvoltarea aptitudinilor și talentelor elevilor.Prin urmare, teoria învățării intern se bazează pe următoarele principii: un nivel ridicat de dificultate pentru întreaga clasă (pe baza copiilor mai talentați);primatul materialului teoretic;stăpânirea ritm rapid a materialului;gradul de conștientizare a elevilor procesului de învățare.Dezvoltarea de formare axat pe potențialul studentului de a "bici" lor complet deschisă.
