Pedagoška dialog pomeni stik med učiteljem in učencem osebja.Pravilno, profesionalna komunikacija pomaga učitelju, da organizirajo zaupen odnos s študenti, kot tudi za upravljanje procese komunikacije med otroki.
Opozoriti je treba takoj, da je pedagoška komunikacija večplasten proces, v katerem se postopoma razvila in vzpostavila komunikacija, medsebojno razumevanje in interakcijo med učiteljem in učenci.
Brez tovrstnih znanj učitelj težko računati na zaupanju skupine otrok, kot tudi razumevanje in zanimanje za to temo.To je razlog, zakaj je bila pedagoška komunikacija ves čas velja za enega izmed najpomembnejših vidikov pedagogike.Le na tak način je mogoče doseči s sodelovanjem in medsebojnega razumevanja.
verjel, da le, kadar so v stiku z odraslimi lahko otrok pravilno razvija in absorbirati socialne in zgodovinske izkušnje.Toda omejitve v komunikaciji, ali pomanjkanje nje vodi k počasnejši izčrpavanja in razvoj otrok.
Značilnosti učitelja komunikacije: struktura in pogoji učinkovitosti
v pedagogiki odločil, da dodeli pravilno strukturo, polno občestvo.Je sestavljen iz naslednjih komponent:
- Komunikativnost pogosto vključuje popolno izmenjavo informacij med učitelji in učenci.
- interaktivni del komunikacije - to je neke vrste splošne strategije za gradnjo interakcije, v katerih so člani skupine naučijo delati skupaj, sodelujejo in tekmujejo med seboj.
- Percepirana komponenta se nanaša na procese študije, analize in dojemanja drugih predmetih komuniciranja.
A. Bodaev najprej oblikoval pogoje učinkovitosti pedagoške komunikacije.Menijo, da je komunikacija med učiteljem in učenci učinkovito, če omogoča hitro in popolno absorpcijo potrebnih spretnosti, znanja in spretnosti.Poleg tega je v tem procesu, je treba otroka naučiti oceniti ne le sami, ampak tudi druge ljudi.Dialog
Pedagoška je treba priložiti ustrezne izobrazbe.Po drugi strani pa lahko medosebni stiki biti maksimalno učinkovita le, če je prava komunikacija izvaja v vseh sferah življenja.To pomeni, da morajo potrebni stiki poteka ne samo v šoli, ampak tudi med družinske člane.Zahteve in tehnologija pedagoški dialog
izkušenega strokovnjaka
morajo ustvariti potrebne sproščeno vzdušje v razredu.Obstaja tudi pojem "pedagoški intuicije."To kakovost je gojiti vsak učitelj.Konec koncev, to vam omogoča, da zavestno dojemajo vzdušje v ekipi, da se hitro ugotovi, spremembe razpoloženja študentov, pri iskanju pravega pristopa tudi najbolj problematičnimi otroki.
Treba je omeniti tudi, da sporočilo ne sme biti enosmeren pretok informacij od učitelja do ekipe.Učitelj mora komunicirati z otroci poslušajo pozorno njihove predloge.Konec koncev, to tehnologija omogoča, da razvije otrokovo sposobnost za samostojno razmišljati, imajo svoje mnenje, in ne bojte se, da jo branijo.
učitelj mora razumeti, da delajo z otroškimi skupinami, in vključuje prisotnost konfliktov.Zato mora učitelj poznati otroške psihologije, ki bo omogočal čas, da opazite in pravilno rešili nekaj nesporazumov, odpraviti sovraštvo, vzgoja medsebojno spoštovanje.
V sodobni pedagogiki odločil, da dodeli dveh osnovnih stilov komuniciranja:
- Bodoči interakcija omogoča učiteljem, da komunicirajo z otrokom v skupni operaciji ali ustvarjalnih dejavnosti, gradnjo prijateljstva.
- neobetavno oblika.Ti vključujejo tako imenovano chat-odvračanja.
Čeprav je odnos med učiteljem in učencem mora biti prijazna in zaupanja vredna, je vredno ohraniti določeno distanco.Učitelj mora biti verodostojna oseba za otroka.
