izobraževalno in pedagoški proces kot namensko pojav
zakona "On izobraževanja" koncept "izobraževanja" se razlaga kot namensko procesu usposabljanja in izobraževanja , namenjen oblikovanju in vzgoji osebo z njenimi interesi in interesi državein družba.V tem primeru se oba pojma - se identificirajo - "izobraževanje" in postopek "poučevanje".Vendar pa je treba opozoriti, da je, čeprav predstavljajo znaten enotnost, ki še niso povsem enaki.
Pod pedagoškega procesa je vedno treba razumeti izobraževanje.Izobraževalni proces, nasprotno, ni vedno učil, saj lahko oseba, ki uspešno razvijati brez sodelovanja učitelja.
Oblikovanje deluje kot enotnosti izobraževalnega, self-izobraževanja in izobraževalnih procesov, ki so namenjene razvoju in izobraževanju osebe.
Zato je izobraževalni proces sam je sestavljen iz dveh delov - usposabljanje in izobraževanje.Zato namenska proces usposabljanja in izobraževanja je v procesu usposabljanja uporablja elemente izobraževanja in izobraževalni proces, je nemogoče brez educability usposabljanja.In on in drugi procesi prispevajo k razvoju osebnosti, vplivalo na njeno čustva, zavest in vedenje.
mogoče trditi, da je ciljni proces usposabljanja in izobraževanja svojo posebnost: če je vsebina usposabljanja zagotoviti znanstveno znanje o svetu, v izobraževalnem procesu glavnega prostora je namenjen pravil, norm, idealov, vrednot.Izobraževanje ima vpliv na razvoj inteligence, izobraževanje - na področju potreb in motivacije in vedenja posameznika.
Tako namenska proces usposabljanja in izobraževanja združuje funkcije, ki so značilne za izobraževanje in usposabljanje:
- dvostransko sodelovanje in usposabljanje pripravnika;
- glavni namen postopka - oblikovanju osebnosti, celovit razvoj in harmonično;
- informativne in tehnološki vidiki procesa so tesno povezani;
- izobraževalne namene, dejanska vsebina izobraževanja, so sredstva za doseganje ciljev, je končni rezultat - vsi strukturni elementi izobraževanja so v tesnem enotnosti;
- Proces vključuje izvajanje treh izobraževalnih funkcij - razvoj, usposabljanje in izobraževanje.
Optimization usposabljanje kot enega od vidikov procesa izobraževanja in usposabljanja
do izobraževanja in usposabljanja, je bila osredotočena, in morajo upoštevati vidik optimizacije učnega procesa .To omogoča medsebojno sodelovanje učiteljev in študentov, kar bo usposabljanje čim bolj učinkovito.Niti učitelj niti pripravniki ne bi smeli pretegnil.Če učitelj imeti vse načine, ki prispevajo k učinkovitosti učnega procesa, lahko dosegli dobre rezultate, ki jih porabi enako količino časa, ki določa učni načrt.
Za optimizacijo učni proces je bil učinkovit, učitelj je treba upoštevati naslednje:
- nalog v izobraževalnem procesu je treba konkretizirati in integrirano načrtovanje izobraževalnega gradiva;
- vsebina izobraževalnega gradiva in njegovo strukturo, mora biti optimalna in racionalna;
- metode izbiranja in učni pripomočki bi morali biti usmerjeni v spodbujanje učenja in motivacije;
- bi bilo treba kombinirati obscheklassny, osebno in diferenciran pristop do učencev;
- treba je analizirati čas, porabljen za učenje in napredek.
bistvo pismenost
pomemben del tako primarnega in celotno šolo je proces učenja branja in pisanja .Metode te vrste usposabljanja neprestano delajo na iskanju učinkovitih metod za obvladovanje pisnih spretnosti.
pismenost predšolski otroci in učenci primarne in osnovne šole zagotavlja takšne usmeritve v razvoju otrok:
- mastering pismenost - branje, pisanje, poslušanje in govorjenje;
- mastering slovnične strukture govora, obogatitev besednjak - potencial, aktivno in pasivno;
- obvladanje črkovanje in ločil veščin pismenosti;
- oblikovanje jezikovne voh.
Njegovo proces namene v pismenosti postavlja postavlja temelje za nastanek pristojna oseba, ki se zaveda samega sebe kot native speaker, si prizadevajo za izboljšanje razvoja govora in jezikovnega razvoja študenta.
