Sodobna pedagogika iz pojma "oblik izobraževanja" vključuje skupno obliko izobraževanja in oblik, s katero se zgodi, organizacijo izobraževalnih in izobraževalnih dejavnosti.Skupni obrazci vključujejo individualne, kolektivne in skupinsko delo.Spoznanja krogi kot subjekta, kot ustvarjalnih in tehničnih, izlete, študentske znanstvena društva so oblika organiziranosti izobraževalnih in izobraževalnih dejavnosti.
Prav tako se koncept "šolnine" opredeljena kot organizacija učnega procesa, ki je v preteklosti razvil in je stabilna in logičen zaključek.Ona je neločljivo sistematično, poštenost, sposobnost, da self-izboljšave, stalni del študentov, določenem načinu ravnanja in študentskega aktivna značaja.
osnovna oblika, s pomočjo katerih organizacija učnega procesa na šoli, je lekcija, saj je večino časa preživel v šolo, so mu dodeljene.Sistem, v katerem se učijo otroci pri pouku v razredu, prestal preskus časa.Čeprav je v tem trenutku vse strani slišali kritiko njenega naslova, se danes uporablja to v skoraj vseh državah sveta.Cool-naloga sistem ima svoje pozitivne in negativne strani.Njene prednosti so enostavnost organizacije, enostavnost upravljanja gospodarstva.Hkrati je negativna stran je, da to ni vedno mogoče uporabiti individualni pristop za študente kot posledica stroge organizacijske strukture.
Sodobne oblike šolanja
Številni raziskovalci so mnenja, da se bo zanimanje študentov na temo pojavijo zaradi predstavitve vsebine gradiva pa so jih raziskali.Praksa kaže, da če je interes zmanjšal le na vsebino novih informacij, se bo interes učencev pojavi samo občasno.
Če se učenci med poukom aktivno ne ukvarja z dejavnostmi, ki obresti nastale na vsebino gradiva ni nikoli postal kognitivni interes.Spodbujati otroke kognitivne aktivnosti, morajo biti ves čas v svojem delu za združitev tradicionalnih oblik poučevanja in netradicionalnih oblik izobraževanja.
Izobraževanje kot razrednega pouka tvori pomemben na področju izobraževanja.Toda lekcija nikoli biti zanimiva za študenta, če se nenehno spodbuja, da v monotono v svojo strukturo in metodologijo dela vključujejo.Zato so tradicionalne oblike poučevanja v tej obliki niso sprejemljivi danes.
rednem lekcije so blizu, v zvezi z novimi oblikami organizacije in metod izvajanja.Meri lekcija in je eden od načinov usposabljanja in izobraževanja študentov.Ta vrsta izobraževalne dejavnosti - zaposlitev, ki temelji na improvizaciji, ob nekonvencionalno konstrukcijo.Za te lekcije se ni učila.Temeljijo na talent, znanje in spretnosti učiteljev.
Trenutno lahko netradicionalne oblike usposabljanja se uporabljajo v razredih z različnimi ravnmi izobraževanja.To se lahko naučimo iz različnih predmetov, ki se izvajajo v verzih ali pravljicah, pouk, ekskurzije, razredi, konferenc, razredi, diskusij, razredi, performansov.
naravno je, da študenti raje ne-tradicionalne oblike izobraževanja, saj so zanimive v njihovi organizaciji, zasnovi in metodologiji.Vendar se te metode ne šteje za pomembno, ker si ne more obrniti proces igri.Izobraževalni proces mora prispevati čim bolj intelektualni razvoj učencev.In naloga učitelja - prebuditi pri otrocih potrebo po znanju, željo, da jih primerjajo in nenehno izboljševanje.
Zato ni nobenega dvoma, da ne-tradicionalne oblike izobraževanja prispevajo k širitvi področja dejavnosti učitelja, vzbudila intelektualno aktivnost učencev, in posledično poveča učinkovitost učnega procesa.
, da so bile izkušnje, vedno poučno in zanimivo, učitelj vedno treba razmišljati, da si, da poskusite.Zato je uporaba netradicionalnih oblik izobraževanja prispeva k razvoju ustvarjalnih nagibov, ne le študentom, ampak tudi učitelja.
