за мениджъри за обучение, а дори и по-често - да се подобри тяхната квалификация са сега активно използващи различни системи за обучение и компютърен софтуер.На първо място, това е работа на играта, използвайки принципите на психологията и имитира дейността на конкретен управляващо дружество, в които студентите придобиват умения за автономно трансфер на теоретични познания за предприемане на конкретни управленски решения.Разбира се, качеството на бизнес срещата е пряко определя от това как тя изпълнява принципите на психологията като наука, как адекватно и вярно, този модел възпроизвежда на икономическата ситуация.Симулация и основните принципи на психологията са теоретичната основа за изграждането и използването на такива игри.
да се подготви и да информира управленски решения има достатъчен брой икономически и математически модели, с помощта на принципите на психологията, но и да ги прегърне всички практически проблем интерес е невъзможно.Често моделите са изключително сложни, и няма начин за намиране на решения дори за решени с помощта на компютри, като например управление на инвентара, за да намерите числени решения доста напреднали задачи не трябва да се ограничава само до малки размери, но също така въвежда значителни опростявания.Поради това, на практика, са широко използвани методи за симулация, използвайки като теоретична база на основните принципи на психологията, когато за пръв път разработен експериментален модел на контролираната система, а след това само прави сравнителна оценка на сценарии от "играят" типични и нетипични ситуации на този модел.
Неясноти между части на системата са представени като формули или логическо-математически отношения.Simulation система - само един етап от бизнес игра, както и принципите на психологията, които играят водеща роля.Тя започва с инсталирането на някои от първоначалното състояние на положението, че в резултат на решенията, както и под въздействието на неконтролируеми събития отива в други държави.
моделиране, свързани с голям брой изчисления, така че търсенето на реализирането на съвременни компютри и мрежи често.Основното нещо е, този модел позволява да се разгледа основателността на учебния процес, тенденцията на неговото поведение.Тя обикновено се преследва една от следните цели: да се проучи текущото производствената система;Анализ на хипотетичен модел;изработи по-добра система.За ученика най-важното нещо - тя компетентно и адекватно интерпретиране на резултатите от симулацията, която е способността да просто да се постигне чрез как професионален психологически и педагогически критерии са взети под внимание при разработването на играта.
Опитът показва, че използването на системи за обучение, най-ефективно използване на бизнес игри с няколко отбора от играчи, всеки от които представлява "фирмата" и взема решение за цените, производството, организация на реклама и др. Софтуер и компютърни средства имат две функции: да води отчет за всички действия на участниците на играта и в същото време да се оцени икономическото въздействие на управленските решения играта на конкурентни фирми.
задачи в бизнес игри и взискателни техните решения трябва да е уместна, практическо значение доста сложен, но достъпни за решението;носят проучвателно в природата, насърчаване на учащите не само за системното използване на съществуващите знания, но и да търсят нови методи на първоначалното решение.Бизнес игри трябва да предоставят повтарящ изпълнение на ситуацията променящото, например, управление на процесите за моделиране.Опитът показва, че в процеса на учене играта бизнес не трябва да бъде отнема време за въвеждане на информация, но си е форма на представяне трябва да бъде близо до реалността.
