Какво означава съкращението ЗЗО?Обяснение гласи увреждания.Тази категория включва лица, които имат дефекти в развитието на двете физически и психологически.Фразата "децата със ЗЗО" са някои отклонения във формирането на детето, ако е необходимо, създаването на специални условия за живот.
категории деца с увреждания
основна класификация разделя пациенти в следните групи деца:
- разстройство на поведението и комуникацията;
- с увреждане на слуха;
- с зрителни увреждания;
- с речта дисфункция;
- с промени в опорно-двигателния апарат;
- с изоставане на психическото развитие;
- с умствена изостаналост;
- комплексни разстройства.
Деца с ЗЗО, техните възгледи, предостави оздравителни програми за обучение, чрез което едно дете може да бъдат без дефекти, или значително да намалят въздействието си.Например, когато се работи с деца, които имат зрителни увреждания, специални образователни компютърни игри, които помагат за подобряване на възприемането на анализатор (лабиринти таблицата Шулте и други) на.
Learning
работа с дете с ЗЗО невероятно труден и изисква много търпение.Всеки вариант изисква нарушение на своята програма за развитие, основните принципи, от които са:
1. Психологическа безопасност.
2. Помощ за адаптиране към условията на околната среда.
3. единството на съвместното предприятие.
4. Мотивиране на детето да образователния процес.
начален етап на образование включва работа с преподавател, повишен интерес при изпълнението на различни задачи.Средно училище трябва да се стреми да изгради гражданска и морална позиция, както и за формирането на творческите способности.Не можем да забравим за въздействието върху развитието на децата със ЗЗО семейното възпитание, която играе важна роля във формирането на личността.
тайна, че процес на превръщане на индивидуална включва единството на социални и културни системи и биологични фактори.Необичаен развитие е основен дефект, който е причинен от биологични фактори.Това, от своя страна, образува вторични изменения, възникващи при патологична среда.Например, основният дефект е загуба на слуха, и вторичен - който влезе онемяване.Чрез изучаване на връзката между първичната и последващи промени, учител Виготски предложен разпоредба, която гласи, че по-нататъшното първоначалния дефект е отделена от вторичните симптоми, толкова по-успешно ще корекцията миналата.Така че, за развитието на детето с ЗЗО повлияна от четири фактора: вида на нарушението, качеството, размера и продължителността на възникване на основните нарушения, както и условията на околната среда.
Образование момчета
С правилното и навременно развитие на детето инициира много вариации във формирането на бъдещето може да бъде значително намален.Образование на деца със ЗЗО трябва да бъде с високо качество.В момента е все по-голям брой деца с тежка, но в същото време с помощта на най-съвременна техника, модерна възпитателна програма, много ученици да достигнат желаното ниво на развитие във възрастовата категория.
момента, нарастващата тенденция за премахване на неравенството на образователни и възпитателни училища, ролята на приобщаващото образование.В тази връзка, има голяма хетерогенност на състава на учениците в тяхното психическо, физическо, интелектуално развитие, което значително усложнява адаптирането на децата с увреждания в нарушения както на здравето и нефункционални.Учителят често просто губи в методите за предоставяне на помощ и подкрепа на учениците с увреждания.Има и недостатъци в прилагането на различни информационни технологии по време на уроци или извънкласни дейности.Тези пропуски се дължат на следните причини:
1. Липсата на образователна институция на необходимата технологична инфраструктура, софтуер и хардуер.
2. Липсата на необходимите условия, насочени към ко-извънкласни дейности.
Така, създаването на "без бариери" среда в областта на образованието все още е проблем.
Образование за всички
Дистанционното обучение е уверено набира почетно място в учението заедно с традиционните форми.Този начин за организиране на учебния процес значително опростява получаване на добро образование за децата със ЗЗО.Обяснение на дистанционното обучение, е както следва: тя е форма на обучение, които са добродетели:
1. Висока адаптация към живота и здравето на учениците.
2. Бързо актуализация методическа подкрепа.
3. Способността бързо да получи повече информация.
4. Развитието на самоорганизация и самостоятелност.
5. Възможност за получаване на помощ по-задълбочено проучване на темата.
Тази форма е в състояние да разреши проблема на домашното образование за болнави деца, като по този начин изглаждане на границите между тях и децата без увреждания в областта на здравеопазването.
GEF.ЗЗО при деца
базирани на стандарта могат да се прилагат четири типа програми за обучение.Определяне на подходящите варианти за студенти се извършва въз основа на препоръките на психологическа, медицинска и педагогическа комисия.За успешното изпълнение на избраните програми, се вземат предвид специфичните условия, изисквани дете с увреждания.Преминаването от един към друг вариант на развитие на детето.Такова действие е възможно, при следните условия: прилагането на родителите, желанията на детето, видимите положителни промени в обучението, резултатите от PMPC, както и създаване на необходимите условия за образователна организация.
, като се вземе предвид GEF
Има няколко учебни програми въз основа на стандарти.Първият вариант е предназначен за деца, които са в състояние в момента на допускане до училището, за да се постигне желаното ниво на развитие и които могат да си сътрудничат със своите връстници.В този случай, на равна нога с здравето на учениците, студентите се обучават да ЗЗО.Обяснение на вариантите е както следва: на децата да учат в една и съща среда, те подлежат на същите съществени изисквания за всички зрелостни сертификат за образование, получено.
деца с увреждания, които са записани в първия вариант, има право да мине различни видове сертифициране в други форми.Специални условия се прилагат за определена категория студент здраве.Основната образователна програма включва задължителната корективна работа, която коригира недостатъците в развитието на детето.
Вторият тип програма
Студентите с ЗЗО училищни стажанти на този вариант, са допустими за продължителен период от време.За основната програма се присъединява към няколко програми към нуждите на ученика с ограничения в областта на здравеопазването.Тази опция може да бъде реализиран като учене в сътрудничество с връстниците си, а в отделни групи или класове.Важна роля играе в преподаването на информационните технологии и специално оборудване, което подобрява студента.Вторият вариант предвижда задължително работа, насочена към задълбочаване и разширяване на социалния опит на учениците със ЗЗО.
трети тип
Студентите с ЗЗО записани в този вариант са образовани, не е сравнимо с тези, получени без ученици нарушения на здравето.Предпоставка за прилагане на учебната програма е да се създаде адаптиран индивидуална защита.Студентите със ЗЗО, заедно с експертната комисия за избор на формата на обучение и сертифициране време.В този случай, е възможно да се извършват дейности за обучение във връзка с двете връстници и в отделни групи и специални организации.
четвърти вид програма за развитие на
В този случай студентът с множествени увреждания се обучават по адаптирана програма, като се отчита индивидуалния план.Предпоставка е да се създаде среда, в която до голяма степен е налице реализиране на жизнено компетентност в обществото.Четвъртият вариант ще бъдат обучавани у дома, където фокусът е върху разширяване в рамките на лесен достъп на социални контакти и опит.За развитието на програмата може да използва мрежовите форми на сътрудничество с различни образователни ресурси.Студентите, които са завършили успешно обучение в този вариант, е даден сертификат за установения образец.
обещаващите от тях могат да се считат училища, които изпълняват както на основната програма и да се адаптира към нуждите на детето с ЗЗО.Тези организации включват приобщаващи класове, което позволява на децата с увреждания, за да се развива свободно в обществото.Също така в тези училища е непрекъсната работа не само с децата, но и техните родители, учители.
Sport като надежден помощник.Работната програма
ЗЗО (диагностика) - това не е причина за намаляване на моторно активност на детето.Ефективността на физическа подготовка в развитието на децата е безспорен факт.Чрез спортните дейности увеличава способността за работа, интелектуалното развитие, укрепване на здравето.
Упражнения са избрани индивидуално или студенти, разделени на групи в зависимост категории заболявания.Курсове започват с загряване, където музикалните децата изпълняват поредица от прости движения.Подготвителна част отнема по-малко от 10 минути.След преход към основната част.В тази част от упражненията се изпълняват за укрепване на сърдечно-съдовата система, мускулите, ръцете и краката, за развитието на координацията и други.Екипа Application игри допринася за успешното функциониране на уменията за общуване, "духът на конкуренцията", разкриването на техните способности.В заключителната част на учителя се премества да успокои игри и упражнения, обобщава извършената работа.Програми
обучение по всички теми, трябва да отговарят на ГЕФ.ЗЗО може да подобри физическата активност на децата е необходимо, защото не е тайна, че разработването на тялото, развива ума.
роля на родителите
Ами родителите, които имат дете с ЗЗО.Обяснение на съкращенията е проста - увреждания.Получаването на такава присъда води родители до състояние на безпомощност, обърканост.Много хора се опитват да отрекат диагнозата, но в крайна сметка идва осъзнаването и приемането на дефекта.Родителите да се адаптират и да приемат различни позиции - от "Ще направя всичко, за да получите моето дете да стане пълноправен личност" да "Не мога да бъда нездравословен начин на дете."Тези разпоредби трябва да бъдат отчетени при планирането на програмата възпитателни психолози за деца с увреждания в областта на здравеопазването.Родителите трябва да знаят правилната форма на помощ на детето си, независимо от мнението на ЗЗО, начини за адаптиране, особено развитие.
нов подход към образованието
съвместно обучение на деца със ЗЗО и никакви отклонения в подкрепа на здравето и документира редица документи.Сред тях са: Националната доктрина на образованието на Русия, на концепцията за модернизация на руската образование, национална образователна инициатива "Нашето ново училище".Работа с ЗЗО включва следните задачи в приобщаващото образование: битови, правна, труд и социална адаптация на учениците, последвани от сливането на тяхното общество.За успешното развиване на умения в специални училища организират извънкласни дейности, където момчетата на всички условия за развитието на допълнителен капацитет.Тази форма на учебни дейности за деца с увреждания трябва да бъдат договорени с психолози и да вземат предвид индивидуалните особености на учениците.С дълга, много търпение, проектирана от психолози възпитателна програма, рано или късно ще доведе.
