процес на преподаване в модерно училище - феноменът извънредно, комплекс, състоящ се от много елементи, като механизъм за часовника.От добре координирана работата на всеки един елемент зависи от крайния резултат от работата на учителя.За да направите това, в действителност, той прекарва професията си.Не на последно място роля в методите на преподаване на образователната система за игра, начините на студент учи, той формира необходимите умения.
метод концепция
въпрос на методическа терминология е доста спорен.По време на появата и развитието на педагогиката като наука се тълкува по различни начини.По-специално, се предполагаше, че методът на обучение - е дейност студент и учителят, който се използва в класната стая.Така например, в изучаването на руски език и литература се използва: метод за предна проучване, самостоятелна работа, изразителен четене.Вербалната рисунка, поясняват четене и много други не по-малко ефективни.Така се оказва, че метода на преподаване - е същото като начините за организиране на училищни дейности.
дидактика всеки метод се разделят на три основни компонента: целта на изучаването на предмет, методи на обучение, взаимодействие на субектите, участващи в процеса.Първият компонент обяснява защо ученикът се нуждае от този или онзи предмет, че е полезно да го в бъдеще, за което тя е включена в учебната програма.Например, след курса на руския език от 1-ви до 9-ти клас и извън нея, възпитаник, завършил гимназия, училище или гимназия, трябва да могат да пишат правилно, перфектно владеене на словото, комуникационни умения.От стените на учебното заведение той е длъжен да направи такива знания, които могат след това да му помогне да се движите в различни житейски и социални ситуации и да реализират своя потенциал.От тази гледна точка, методът на обучение - един мост от теорията към практиката.
втори компонент обяснява чрез които - система от упражнения и специални задачи и така нататък.- Това знание ще стане достъпна за студента.
И третият - от вида на връзката, установена между ученика и учителя.Ще учител за основен източник вашия район е на знания или в последната ще бъде в състояние да формират своето умение за самостоятелно производство и в резултат: независимост, критично мислене, творчески подход.E. същество пасивна или активна позиция на ученика по отношение на образователния процес.Въз основа на това може да се твърди, че методът на преподаване - този тип и методи за съвместна работа на ученици и учители за успешното справяне с основните цели на дидактиката.С други думи - това е единството на теорията и практиката в преподаването и възпитателна работа.
Образователни технологии
ясно, че урокът ще бъдат продуктивни, ако си попълните различни форми и методи на работа.Децата имат нужда постоянно да се мотивират, така че те искаха да знаят и да научат нещо ново.Тя е преди всичко свързани с училище младши и мениджърите на средно ниво.Какви са методите на преподаване на руски език в училище може да бъде използван за определен контингент?
Първо, разбира се, игрите.За по-малките ученици в играта - едно от основните средства за обучение за света и човешките отношения.Тъй като това е съвсем естествено, че урок-пътуването, например, за да назовем прилагателното суфикси ще позволят неограничен и при извънредни обстоятелства да овладеят материала, а резултатът ще бъде много по-силен, отколкото в традиционната форма на "отворени книги - прочетете правило -. Написването упражнение"
е много продуктивно и т.нар диференцирания подход.Използването на методите за обучение на базата на ефективно диференциация във всеки клас, но най-вече, когато е хетерогенен състав на учениците в степента на готовност.Например, студентите пишат по-силен по-бързо чете уверено, да научат материала бързо.По-слабият не се справи с тях.Учителят е в дилема: да се съсредоточи върху първата - втората ще бъде да се справят сами и ще изостане още повече.Работете само с втората - първите, които страдат, т Към Ще си потенциал неизползван...
Ако, в подготовка за урока, учителят ще започне да вземете на работа, като се вземат предвид особеностите на целия контингент, всички деца ще бъдат заети осъществимо труда и Study успешно ще продължим напред.За такива случаи има голямо разнообразие от допълнителни упражнения, картови схеми, творчески задачи, и така нататък. Г. Е себе си и техники на компютърните технологии, модулен начин, както и много други препоръчвам.Основното нещо е, че учителят разбира, защо точно той се нуждае от този или онзи начин, като е препоръчително да го използвате и какви резултати да очаквам.
