генерализация преподавателски опит необходими за развиване на общи критерии за оценка.На първо място е необходимо да се идентифицират признаците, които показват нивото на квалификация, а именно как да се преодолее на учителя педагогически предизвикателства.Разбира се, последното решение - по-малко разширена в категория времето, може да донесе бързо и често краткотрайно победа.Тя е много по-важно и много по-трудно да се установи преодолее образователни проблеми, като: образование когнитивно нужди и формирането на мотивация да знае.
обобщение на напреднали педагогически опит: признаци
количествени и качествени показатели на образователния процес:
- Социална адаптация, Образование - пълна и солидни познания, те са обобщени, наличността и умения за прилагане в новите условия.
- Curiosity, когнитивна дейност, желанието за независимост през целия живот.
- образование.
- в оптимално функциониране и продължителност на преподавателски опит.
- Способността да използва опита на колегите си.
- перспектива и научна валидност.
обобщаване на педагогическия опит - намерете критерият практики истината
доведе или потвърждава или опровергава методологическите нововъведения, които се отглеждат по традиционния принцип на творческа изследвания.Иновации - не е гаранция за високи постижения.Масовото използване на различни техники не е твърде надежден показател: твърде често издава psevdopedagogicheskie за напреднали техники.
обобщаване на педагогическия опит изисква от учителя:
1. Следете научна и методическа литература и съставя библиография по основните въпроси.
2. Натрупайте материали опит: бележки, планове, учебни помагала, лично да следи развитието на учениците.
3. Помислете за успехите и неуспехите на работа по теми полезни при избора на темата.
4. Обобщаване на преподавателски опит учител изисква някаква форма: тази статия, доклад или систематични учебни материали.
5. Изграждане на база за заключения и оценка на практически опит.Избор на приложения: карти, схеми, таблици и т.н. D.
обобщаване на педагогически изисквания опит от страна на Комисията:.
учител 1. Учебни дейности, наблюдение на неговата работа, обслужване, забавления.
2. Анализ на качеството на знанията на учениците, общото развитие, нивото на образование.
3. Спазването обобщава опита на критериите за оценка.
4. Обсъждане на опит, учителите съвет, по време на среща на решението за методическа асоциация.
5. обобщение на педагогическия опит и да го разпространява чрез откритите сесии, семинари, срещи, организиране на визуални средства за трансфера на знания към колегите.
6. материали за производство за методическо проучване.
7. Документация: педагогическите характеристики на учителя, име, фамилно име, образование (какво, къде, кога) pedstazh, награди, личностни характеристики, накратко за педагогическия успеха, общественото лице на експертни препоръки за репликация.Abstracts и учебни планове, фотографски запис, анализ (екстракти от преносими компютри на посещения), по плана на самостоятелно обучение, доклад за методическа въпроса.
