При извършване на психологическа диагностика специалист трябва да се придържат към етичните правила, които са отразени в Международния кодекс за практически психолог.Принципът на социалното морал включва отговорността за качеството на психолога провеждане диагностицирането и поддържането на положителен тест човек статус в хода на научните изследвания и практическа работа в бъдеще в резултат на диагнозата.
В хода на изучаване на психологическите дисциплини psychodiagnosis студенти предимно учат това, което е на принципа на обективност и надеждност, кактокачеството на подбора на диагностични методи зависи от качеството на резултатите от научните изследвания.Обективност психологически методи за диагностика се постига чрез развитие на изследователски групи, тестване на голям брой субекти и публикувани в научни списания, което показва, ключът към резултатите от теста.
принцип на социалната морал включва диагнозата, тъй като в резултат на психодиагностика на броя на точките, получени в резултат на отговаряне на въпроси, изборът на съдебни решения, които са най-ценното на този въпрос, или броя на значимите белези, които са свързани с една или друга от теста.Ето защо, на принципа на измерване се използва допълнително, когато изучаването на не-физически обекти използва цифрова символизираща изучаваните свойства.Така например, в изследовател на проучването детската агресивност провежда техниката на "Честота на полувремето", когато наблюдението на обекта се извършва в рамките на няколко дни, като броят на явлението се наблюдава в поведението на детето.Това ще даде възможност не само да се преброят на агресивни действия, но също така и да се анализира ситуациите в които и условията, при които случаи е налице ситуация.
За всеки професионалист, важно е да се разбере какво принципа на поверителност, който е на основните етични принципи, както и по време на психологическа и педагогическа и социална диагноза.Ако човек се отнася към специалист за диагностика, резултатите се отчитат само на него, а не неговото семейство или колеги.
Дори за изследвания използва принципите на морала, че крият имената, професията и друга информация за обектите, за които би било възможно да се отгатне, за когото се събира информация.В проучване, всеки предмет е обозначен с буква или цифра, а останалите данни се съхраняват в архива на изследователя.
диагноза, в допълнение към своята изследователска функция, трябва да има формиращ ефект, т.е.да даде на индивида новото знание, което помага за по-доброто ноу изследва характеристиките, без да се засяга себе си и психическото му състояние.Диагностичните резултатите не трябва да се използват за събиране на досие за един човек, за да оправдае некомпетентността си в професията.Напротив, всеки диагностична процедура трябва да се използва за целите на развитието на личността.
Всеки специалист трябва постоянно да се подобри тяхната квалификация, обучение, разбира се, за да премине, не само за попълване на знанията на нови техники, но също така и за подобряване на тяхната компетентност, навигация, какво принципа на неотслабна или доброволно, или на принципа на научната валидност.
обучение курс специалисти в областта на образованието са да се потвърди или подобряване на професионалните им квалификации.Психологът може да влезе сертифицирането предсрочно, ако разработил своя собствена програма, проект или диагноза, която успешно е била приложена на практика за него, ако не са положителни резултати при възпитанието на децата.В своя доклад на аналитичната психологът може да се опише това, което на принципа на професионално съдействие, когато диагнозата е разработен, пилотиран и усъвършенства група от колеги.Тя е тази колективна сътрудничество позволява да остане psychodiagnosis социална морално, нравствено, обективен и надежден за всички участници в процеса на научните изследвания.
