общо понятие за контрол е свързан с функция организирана системи (биологични, технически, социални), за да се гарантира тяхната безопасност, да подкрепя режима на дейност и да допринася за изпълнението на целите на дейностите по програмата.Когато децата да се обучават на педагогически университети, управление обсъдиха в приложението към образователната система: училища, детски градини, центрове за допълнително образование и т.н.Концепцията за контрол е не само да учат теория и се закрепва с помощта на управленски задачи в семинари, и работи чрез като част от преподавателска практика.Студентите имат възможност да се изследват и да се опише структурата на управление на образователната институция, където те започват учението си кариера, както и по време на отчитането сравняват няколко системи, тяхната структура и ефективност.Концепция
управление става по-специфично значение, когато изучаваме принципите на управление, т.е.тези, установени и окопани идеи, които определят посоката на съответните дейности:
- Принципът на единство на командването и колегиалност, в която ръководителят на институцията се основава на колективно решение, с участието на организацията на управлението на всички участници в образователния процес чрез Съвета на учителите, на борда на институцията, родители и т.н..d.
- Принципът на науката, в които управлението е построена разчита на научни знания, научни изследвания и иновации в областта на управлението.
- Принципът на планиране.Тук, на концепцията за управление се разглежда като процес на изпълнение на плана с течение на времето, т.е.технологична концепция става план разделението на етапи и периоди от време.
- Принципът на стимул, когато управителят на работа се основава на всички видове стимулиращи подчинени, мотивация, благодарност, хвала, бонуси, умерено чувство на неудовлетвореност, конкуренция, и т.н.
В класната стая, учениците се научават да се прави разлика между понятието за управление и система за управление.Терминът "управление" винаги е свързано с всяка система.Последното е колекция от отделни части или елементи, които са свързани помежду си в рамките на редовна връзка.Концепцията за управление е да се създадат условия не само за запазване на образователната система, но и да я превеждат в нова, по-перфектно качество.Терминът "управление" включва процеса на опазване и развитие на един елемент, а не на цялата система.Етимологията на думата обръща внимание на състава на думите "страна" и "устройство", което показва, че личните отношения в структурата на отделните елементи, а управлението не винаги е свързана с темите и обектите на образователния процес.Образователна система
може да се представи като съвкупност от различни образователни институции, чиито дейности са обединени от общи принципи на публичното и образователна.В мрежата от образователни институции трябва:
- обучение на деца в предучилищна възраст;
- общообразователно училище;
- неформално обучение и възпитание на деца от различни възрасти;
- Professional научно и техническо образование;
- средно специално образование;
- висше образование профил;
- обучение на преподавателския състав;
- повишаване на уменията на учителите.
концепция за управление могат да бъдат приписани на образователни дейности, които са организирани в отделен клас.Учителят трябва да може не само да доведе децата, но също така и да контролира колективен процес на учене.Ето защо, в дисциплината "система за управление на преподаване", учениците научават не само да управлява институцията, но и да учи психология на човешкото взаимодействие в екипа, методи за регламентиращи отношения, разрешаване на конфликти, използването на различни стилове на управление в различни банди.
