Работа с родителите в училище често е трудно за младите учители, които са получили управлението първа класа.И учители с опит понякога се ограничават само до изпълнение на индивидуални интервюта на децата и на общото събрание, където се установява главно организационни въпроси.Това тясно взаимодействие между училището и семейството може да даде много повече резултати в образованието на децата.
може да се каже, че учителят е добър и практичен психология.За да работи ефективно с учениците, е необходимо да се знае и да се вземат предвид не само своите индивидуални характеристики, но и това, което е тяхната вътрешна окръжност.Това е отговорност на класния ръководител е да се изследва всичко, свързано с ученика, защото тя може да донесе реални ползи в областта на образованието.
Работа с родителите включва, на първо място, да се запознаят със състава на семейството, условията на неговия престой, отношенията между неговите членове.Това е важно, за да бъде в състояние да се предположи, че тя оказва влияние върху формирането на специфични личностни черти на детето.В повечето случаи родителите са готови да се свържете с учителите и психолога на училището, особено ако ти осъзнаваш, че този път може да има положително въздействие върху детето си в училище, за възпитанието му.Като се вземат предвид индивидуалните особености в образователния процес - доста сериозен въпрос, който не бива да забравяме учителите.
Не по-малко важно, когато работата на класния ръководител с родителите е да образова възрастни в областта на педагогиката и психологията на децата.Разбира се, много възрастни с появата на едно дете да започне да чете професионална литература и се ръководят от препоръките на образованието, че тя дава.Въпреки това, когато човек с педагогическо образование и професионален опит, дори малък, в тази област дава някои съвети и ръководства родители в правилната посока, тя носи много по-практични резултати.
форми на обучение могат да бъдат различни.По същество това е, разбира се, на родителските срещи.Но не винаги ги държи в "класическата" форма.Доказано е, че по-голям ефект може да се постигне, когато се работи с родителите включват персонализирани инструменти и техники.Например, някои учители практика за провеждане на срещи под формата на семинари, обучения, работни срещи, търгове идеи и така нататък. D. Предимството в този случай ще ви подкани психолога на училището, който ще бъде в състояние да запознае родителите с особеностите на децата си, се характеризират с определена възраст, за да се отговори на тези нововъзникващивъпроси за семейното възпитание.Учителят може да покрива такива събития на различни теми, от теоретични проблеми за разговори с възрастни по отношение на междуличностните отношения в класната стая.
момента включва работа с родителите и активното им участие в управлението на училищните дейности.Така например, в училищата са училищните настоятелства, които също са включени представители на администрацията и на гимназията студенти.Функцията на тази група е да се справят с финансовите и организационни въпроси.
най-активните родители могат да отидат не само в клас, но също и в комисията майка на цялото училище.Те могат да станат по-надеждни от стълбовете на класния: ще помогне в организирането на почивки, екскурзии и други мероприятия.
работа психолог с родителите е достатъчно важна.Тя може да приеме различни форми от индивидуално консултиране и групово обучение за диагностика.Ако имате проблеми с ученето на ученика или поведение в училище, класния обикновено насърчава родителите да говорят с психолог, който може да осигури необходимата помощ и извършване на възстановителни работи в правилната посока.
