Социално-образователни дейности - е дейност, която е насочена към конкретна дете.Тя допринася за решаването на личните си проблеми чрез познаването на личността и обществото, търсенето на адекватни методи за комуникация, инструменти за откриване, за да помогне за решаването на проблема си сами.Тя се изпълнява като набор от превантивни мерки и рехабилитация.А също и чрез организирането на различни аспекти от живота.
социално-педагогическа дейност се основава на принципи като поверителността, разчитането на обективен подход към детето, индивидът, личен подход към учащия.
Това помага решаване на следните проблеми:
- образование основите на правната култура в критична ситуация на съвременното общество;
- изграждане на умения "оцеляване";
- укрепване физически и психически, с помощта на сложни психологически-образователни, медицински и други събития;
- образование активен човек;
- формиране на качеството семеен човек и гражданин;
- формиране на положително самочувствие, различни хобита и интереси;
- създаде ориентации положителна стойност в поправителния и социално-педагогическа работа;
- създавате форми на активна социална и образователна закрила и помощ за конкретно дете.
Образователна дейност - професионални действия на учителя, с помощта на различни средства за въздействие върху стажанти, той осъзнава, задачата на образованието и обучението.
Технология процес е разделен на обучение, образователни, организационни, застъпничество, управление, консултиране и самостоятелно обучение.Учебен процес е многопластов и многоизмерен дейност, която е свързана с образованието и обучението.
Психологическата структура на образователните дейности включват мотивационно и показателно за задачата, която - мотивация за изпълнението на действията.И като учител на този етап за определяне на целите и задачите.
Изпълнителната власт на избрани и приложени средства за влияние върху учениците.
в контрола и оценката на преподаването се извършва с помощта на мониторинг и оценка на техните лични образователни влияния самоанализ.
социално-педагогическа дейност всъщност започва с това, което се случва на задълбочен анализ на първоначалното положение, а не определяне на целите и задачите.Наборът от условията, при които учителят поставя образователни цели и приети цели и реализирани образователни решения, наречени педагогическа ситуация.
Всяка ситуация, в която реализира образователните цели и задачи, тя е педагогическа.
разполага образователни дейности са разделени на две групи: организационни, структурни и целенасочени.Той разполага като: разработване на конструктивна, организационни, диагностика, координиране, комуникация, както и на майките и конвертор.
социална насоченост на учителската професия - е осъществяването на връзката между поколенията.Скоро към живота, всяко поколение трябва да получи предварително преживяване, което е отразено в обичаите, морала, научни знания, традиции, техники и методи на работа.Само в натрупването на опит и прехвърлянето на затворниците, и назначаването на член на социалния педагог.В процеса на разработване на всеки учител ученик контроли, които до голяма степен определя перспективите за развитие на обществото.
Първоначално учителската професия е една от най-знаменитите, най-важните и най-старите в общността.По този начин, социални и образователни дейности за живота на всяко дете е доста значителни.
