Goal - дефиниране елемент от образователната система, без които преподавателската дейност е безсмислена.Това зависи от съдържанието й и средства за получаване на резултати.В учението, целта - психическо картина на това, което трябва да е резултат от процеса на образование, както и качествата, които са необходими, за да се формират в човек.
принципи на педагогическия процес, формулирани по такъв начин, че образованието е винаги умишлено, и без ясна представа за целите на образователни дейности е малко вероятно да бъде ефективна.Помислете акцентите на целеполагане, както и йерархията на целите в преподаването.
Така целеполагане в преподаването е съзнателен процес, в който учителят идентифицира и определя целите и задачите за тяхната работа.Като правило, избора на образователна цел, има не доброволно.Има добре дефинирана методология на педагогиката, както и някои идеи за социални ценности.В педагогическата литература, има няколко позиции за определянето на целите на образованието и обучението.
Така, според първото становище, образователните цели зависят от религиозните вярвания за живота и неговия смисъл, назначаването на хора, които са религиозни и имат абсолютен характер.На втора позиция предполага, че поставяне на цели в преподаването зависи от вътрешните нужди на лицето, както и индивидуалната си природа.Представители на материалистичния подход твърдят, че целта на влияние върху потребностите на обществото и неговите ценности в различни аспекти, включително технически, социално-икономически, културен и други.
Насочване по педагогика е изградена върху определена йерархична система, при която най-високо ниво са държавни цели, отразяващи идеята на гражданина и обществото на цялата личност.Такива цели, разработени от експерти и правителството отнема.Следващият етап е заета целеви стандарти, че е тези цели, които са отразени в образователни стандарти и програми.Сред тях - целта на средно образование, както и, например, целта на преподаването на математика или образованието на децата на определена възраст.Следната всички - целта на темата на урока или извънкласни дейности.
Така определянето на целите в преподаването се основава на образователни стандарти - изисквания за нивото и съдържанието на знанията на учениците, които описват минималните умения и познания на завършилите.Стандартите осигуряват на качеството на образованието и неговото съответствие с международните стандарти.
в историята на обществото на целите на образованието се променят с промяната на философии, психологически и педагогически теории на изискванията за социалните заведения.Например, в Съединените щати запазва концепцията за адаптиране на живота на индивида, който е разработен в 20-те години.Тя е частично променен, но основната цел остава същата: образоването отговорни граждани, ефективен работник, добър семеен човек и мъдър потребителите.По-късно разработена програми като "мир образование" или "образование, за да оцелеят."Това разнообразие показва наличието на различни подходи за поставяне на цели.
целеполагане, както и функциите на педагогическия процес, е, че целите са формулирани като цяло, като педагогически кредо, често се превръща в общи аргументи и неясни идеи за определена цел.Такова обобщение пречи на бързото развитие на процесите на програми за образование и обучение.Учители теоретици предлагат да се реши проблема с въвеждането на концепцията за "образователни технологии", които ще формулират цели diagnosticity думи, които описват планове за действие студент.
