методическа работа в училището - това е споделяне на добри практики и дейности, които са насочени към подобряване на преподавателските умения и за развитието на творческите персонал в общообразователна система.В този комплекс допринася за по-високо ниво на образование и обучение на учениците.
учебно-тренировъчна дейност се състои от определени райони и в рамките на събитието е в класната стая, и възпитателната работа през втората половина на учебния ден, което обикновено се провежда на администрацията и учителите.Извънкласни дейности, извършвани за правилното използване на творческия потенциал на учениците се разглеждат не по-малко важни от класа директно в часовете на класа.
основна цел на методически обединения в училището е да подпомогне учителите в подобряването на системата за обучение и благоприятното развитие на образователния процес.
форми на методическа работа в училище:
- индивидуално (консултации, самостоятелно образование и обучение);
- колективно (съвместно творение, иновации, развитие на съвременните технологии, обмен на опит и знания).
Ако методическа работа в училище е добре организиран, тя се отразява в подобряване на педагогически умения, което от своя страна прави работата на училище заедно.Ето защо в съвременната образователна дейност винаги трябва да използват нови технологии, форми и методи на обучение и образование.
методическия анализ на училището включва следните въпроси за по-нататъшно разглеждане:
- диагностика и качеството на знанията на учениците;
- работата на учителите за самостоятелно;
- гама от методическа подкрепа на обучението;
- развитие на образователните дейности.
Обучението и учебни планове, трябва задължително да бъдат отразени форми на методическа работа в училище.Те уточняват, целта да се подобри качеството на знанията и ученето, обучението и подобряване на учебния процес.Всичко това е насочена към развитие на личността на ученика.
методическа работа в училището включва запозна учителите с новостите в педагогическата дейност, с регламентите и специална образователна литература.
MO се състои от най-малко три учители по дадена тема, или един образователни цикъл:. Хуманитарни науки, математика, география и т.н. Директорът лично прави MO, и заместник-директор по възпитателната работа надзирава работата си.Също директор лично назначава начело на асоциацията, която организира работата на учителите, изготвен в съответствие с плана.През учебната година трябва да бъде най-малко 4 сесии и една работилница.Дейности
планиране трябва да започнат като направи изявление на МО, и след анализ на методическа работа на училището през изминалата година.Акценти от основните предизвикателства за подобряване на системата на преподаване и учене, за да се подобри образователния процес, в центъра на които е развитието на личностни качества на детето.Осъществяване планове трябва да отразяват нуждите и целите на училището, това е програма за постигане на целите, които са ясно посочени в дейността на учителя.
методическа работа в училището осигурява специални подлежат седмици и продължаващата работа по самоусъвършенстване на учителите, повишаване на професионалните им умения (особено младите), както и на качеството на подготовката и провеждането на урока, използване на съвременни научни технологии и въвеждане на нови методи на образование и обучение.
Работата план изтъкна основните приоритети на училището, като например качеството на преподаване и обучение, подобряване на учебния процес.
