Темата педагогическа среда на ценностите образование човешкото често става значение във времена на загуба - в извършването на определени престъпления деца.Разработване и внедряване на тематичния проект в ЦДГ ще помогне за оформянето на тези ценности като част от образователната програма.Принципите на образованието - основната идея на проекта, поради това, въз основа на своята цел: формиране на идеи и позитивна нагласа при деца от предучилищна възраст към универсалните ценности, основани на вековния култура.
средства за решаването на този проблем е да се използва активно в процеса на обучение на народни приказки.Почти всеки един от тях е решила проблема на семейството, на безопасността на живота на децата и възрастните, взаимодействието на братя и сестри, деца да общуват със своите връстници, отношение към материалните ценности и техните отговорности в семейството.С приказки приложени принципите на социалното образование, децата стават достъпни за техните основни ценности - приятелство, лоялност към приятели, отговорност един за друг.Съдържанието на всички приказки или неговия фрагмент може да бъде отправна точка за дискусия и влизане в сила на реална връзка на децата, за да обсъдят своите действия и причините за това или онова поведение.
принципи на отглеждане на детето:
- на принципа на систематично, в която знанията на децата са в определена система: във всяка възрастова група, разработен периодичност запознаване на децата с народни приказки (по-младата група - 1 веднъж на тримесечие, средната и старши група -1 веднъж месечно);
- на принципа на целостта, в която има покритие на всички структурни звена на педагогическия процес една-единствена цел и постигането на планираните резултати;
- принципът на науката, в които развитието на проекта се организира на базата на научни изследвания за определяне на активността на диагнозата въздействие на проекта, проследяване на нивото на развитие на социално значими качества в децата, развитието на технологичните умения на преподавателите;
- prirodosoobraznosti принцип, в които децата научават за народни приказки в съответствие с техните възрастови характеристики;развита схема за преференции деца Възраст при четене на приказка, на която е възможно да се допълнят съдържанието на образованието в делата на други хора.
принципи на образованието са широко използвани за строителството на образованието на децата, т. Е. За да служи като средство за подбор, методи и форми на представяне на материала.Позовавайки се на тях е избора на съдържанието на образованието - подчерта ценностите, които е необходимо да се образува в предучилищна възраст.Това - здравето, семейството, красотата на майката природа, знание, приятелство и самоусъвършенстване в тима.
принципи на образованието в педагогиката и в образованието в ранна детска възраст се основават на общи принципи:
- принципът на културното съответствие, когато учебния процес е организиран като се вземат предвид особеностите на района, в неговото съдържание се наблюдава превес на етническа фолклор (народни приказки, легенди, митове и малки фолклорни форми);
- принципът на светска форма на образование - при среща с народни приказки постанови промоция за всяка религия, идеология и политика;
- принципът на човечеството - зависимостта е поставен върху спазването на отделното дете, родителите му;обръща специално внимание на избора на методи на обучение хуманистична ориентация (договор за сътрудничество, се създава ситуация на успех, и т.н.).
принципи на образованието в педагогиката обикновено разделени на принципите на учениците - на първоначалния вид на вярвания, нагласи, ценности деца - учители и принципи, които вече са добре установени, научно обосновани идеи.Само тяхното единство прави най-бързо постигане на техните цели, т. Е. Формирането на човешките ценности в децата от предучилищна възраст.
