Една от задачите на педагогическата практика - изработването на спецификациите клас, в който бъдещите учители провеждат класове в своята област.Провеждане на възпитателна работа с деца като учител клас следва да се основава на установените проблеми, които ще бъдат отразени в описанието.
клас Feature могат да бъдат написани на базата на крайния веригата или от резултатите на децата педагогически диагностика.За да направите това, студентите са избрани такива диагностични техники, които да предоставят обективна информация и ще бъдат проведени в кратък период от време, т.е.. A. Време за проучване се дава много малко.Диагнозата може да бъде направено в рамките на един час на класа или с наблюдението, че студентите провеждат чифт: единият е за урок или дейност, а другият - записи в протокола изисква информация.
клас Feature включва резултатите от задълбочено проучване:
- определяне на нивото на здравето на всеки ученик (информация, освободен от медицинска документация);
- събиране на информация за семействата на учениците, в резултат на разговори с учителя, или според анкетата, която се разработва в сътрудничество с учителя или на ръководителя на практиката;
- анализ на социометрични изследвания, за да видите какви взаимоотношения в екип (държани като "избор в действие" или като въпросник за приоритетен избор на всеки ученик);
- следи активността на децата в класната стая на записа на изпълнението им в съответствие с информацията от списанието, провеждане на разговори за познавателните интереси на учениците;
- дейността е да се изследва отношението на децата към определен социален проблем (в зависимост от възрастта на темата може да се отнася до пушенето, престъпност, здравеопазване, семейните отношения, и така нататък D..);
- интервюиране всички възрастови паралели действителен проблем с училището, за да се определи ранга на класа на степента на активност и интерес към живота на училището.
клас Feature може да включва допълнителни екстри и кратко описание на училището - да отразява нивото на образование в институцията и на изискванията за студенти;анализ на местоположението на училището (коя област е, което социалния статус на учениците и техните родители).Ако студентът не преминава през първата година на практика в даден клас, се препоръчва да се проследи динамиката на промените и дори с екип от броя на децата в тяхната връзка един с друг и с учебния процес.
клас Feature е основа за развитието на образователни програми за действие на учителя, т. Да. Това е в интерес на студентите отразени основните им проблеми.Така че, ако един ученик намери голям брой маргинализирани и изключени ученици трябва да се проведе поредица от образователни дейности за включване в класа на сдружаване.Ако установи, че студентите пропускат много уроци поради болест, трябва да организират система за работа по формиране на активната позиция на учениците, насочени към запазване на тяхното здраве.
Ако характеристиката на клас съставили социален работник, събиране на информация за равнището на живота на студентите, професии, родители, сигурност е в полза на бедните, гостуващи учители на децата да се провеждат уроци у дома в рамките на индивидуално обучение, и така нататък. D. Учителят на чужд език може допълнително да бъдат включени в информацията за отговорза останалата част от студентите в чужбина, отношението си към чужд език, посетете допълнителни класове на културата на други страни или курсове по чужди езици, участие в състезания по темата.
Характеристики на началното училище, не могат да бъдат направени за резултатите от проучването на студентите, т. Да. Те все още не са в състояние да събира информация, да анализират ситуации.Най-често използваните методи за наблюдение, диагностика игра с елементи на експериментални и проективни техники под формата на рисунки, илюстрации тълкуване.
студент заключава връзката на възпитателната работа и характеристиките на класа си ги приготвят, но също така да направи доклад за провеждането на диагностични, образователни дейности с деца.
