Педагогическа диалог предполага контакт между учител и ученик на персонала.Proper, професионална комуникация помага на учителя да организира доверчиви отношения със студентите, както и да управлява процесите на комуникация между деца.
Следва да се отбележи, че веднага педагогическия съобщението е многостранен процес, по време на който постепенно се развива и установена комуникация, взаимно разбирателство и взаимодействие между учител и ученици.
Без този вид умения учителят едва ли може да разчита на доверието на група деца, както и за разбирането и интереса към темата.Ето защо педагогическата комуникация по всяко време е считан за един от най-важните аспекти на педагогиката.Само по този начин може да се постигне чрез сътрудничество и взаимно разбирателство.
вярвал, че само когато са в контакт с възрастните на детето може да се развива правилно и усвояване на социалния и историческия опит.Но ограниченията в комуникацията, или липсата на това води до по-бавно изтощаване и развитието на децата.
Удобства комуникацията учител: структурата и условията за ефективност
в педагогиката реши да отпусне правилната структура, пълно общение.Тя се състои от следните компоненти:
- Комуникативна често включва пълен обмен на информация между учители и ученици.
- интерактивна част от комуникацията - това е един вид на обща стратегия за изграждане на взаимодействия, по време на които членовете на екипа да се научат да работят заедно, да си сътрудничат и да се конкурират помежду си.
- възприятие компонент се отнася до процесите на проучване, анализ и възприемане на други субекти на комуникация.
A. Bodaev формулиран за пръв път на условията за ефективност на педагогическата комуникация.Смята се, че комуникацията между учители и ученици е в сила, ако тя осигурява бързо и пълно усвояване на необходимите умения, знания и умения.В допълнение, в този процес, детето трябва да се научи да се оцени не само себе си, но също така и други хора.
Педагогическа диалог трябва да бъде придружен от подходящо образование.От друга страна, междуличностни контакти могат да бъдат максимално ефективни, само ако правилната комуникация се осъществява във всички сфери на живота.Това означава, че необходимите контакти следва да се провеждат не само в училището, но и между членовете на семейството.Изисквания и технологии на педагогическо диалог
опит специалист
трябва да създадат необходимата спокойна атмосфера в класната стая.Налице е също така понятието "педагогическа интуиция."Това качество е да се култивира всеки учител.В крайна сметка, тя ви позволява да чувствително възприемат Атмосферата в отбора, бързо да се определят промените в настроението на учениците, намирането на правилния подход към дори най-проблемните деца.
Заслужава да се отбележи също, че в съобщението не трябва да бъде еднопосочен поток на информация от учителя на екипа.Учителят трябва да го общуват с децата слушат внимателно техните предложения.В крайна сметка, тази технология дава възможност да се развие способността на детето да мисли самостоятелно, да имат собствено мнение и не се страхувайте да го защитава.Учител
трябва да разбере, че работата с детски групи и включва наличието на конфликти.Поради това, учителят трябва да има познания по детска психология, която ще даде време да забележите и правилно решаване на някои недоразумения, премахване на враждебност, да насажда уважение един към друг.
В съвременната педагогика реши да отпусне два основни стила на комуникация:
- Кандидат взаимодействие позволява на учителите да общуват с децата по време на съвместна операция или творчески дейности, изграждане на приятелства.
- необещаващо форма.Те включват т.нар чат-възпиране.
Въпреки че отношенията между учителя и ученика трябва да бъде лесен и надежден, струва си да се поддържа на определено разстояние.Учителят трябва да бъде надежден човек за детето.
