Съвременните деца все повече се диагностицират развитийно забавяне на речта, нарушения на произношение или не говори по време на нормалното развитие на речта апарат.Очевидно, променена форми на комуникация на децата и родителите, намаляване на броя на лична комуникация, повишаване на възможността за получаване на информация чрез технически средства: телевизия, компютър, радио.В същото време децата не виждат извадка от образуването на звука техника и произношението си, така да се развие способността да се говори прекарал повече време, отколкото когато и да било.
Да език развитие на деца в предучилищна възраст се проведе в съответствие с правилата, тя трябва да бъде в периода на провеждане на дете да говори с него, за да прочете на глас ежедневието ритмични стихотворения и пеят приспивна песен.Клиничните психолози доказаха, че детето започва да възприема звуци от четири месеца от развитието на плода, и пеенето на майката развива слуха си, успокоява, създава ситуация на "диалог", но без думи от страна на детето.Хлапето може да реагира движение или, напротив, енергогасителя гласа на майката.Освен това, тя положи пасивен речник, който в бъдеще ще се регистрирайте и активира развитието език на деца в предучилищна възраст, когато техният вокал апарат е готов да бъде казано.Нека разгледаме това по-подробно.
развитие на речта на децата от предучилищна възраст - един непрекъснат процес, така че след биологичните родители могат да съпътстват в допълнение към ежедневната комуникация взаимодействието му с детето prigovorkami за измиване, сресване, разходки и вземане на пътувания.Те се произнасят ясно.Мама се навежда над бебето, така че той можеше да види лицето й, устните и езика при говорене.Можете да видите как бебето все още няма звуци се опитва да копира устни движения на майка си.Това се случва, обучение реч, укрепване на мускулите на вокална апаратура.
развитие на речта на децата от предучилищна възраст започва с първите игри на думи, в които движението се комбинират с думата.Играя в "Добре" "Forty-бяло едностранно" или "момче пръст" помага да се помни, смисъла и често играе поетичния текст помага на детето да го повторя всичко отначало на по-високо ниво.Поводът за получаване на произношението на положителните емоции на децата, че той се чувства по време на игра.
език развитие на децата от предучилищна възраст, както и подобряването й може да бъде проследен по броя на изговорените думи дете, както и способността му да се изгради фрази, изречения, да зададете смислени въпроси.Ако едно дете използва въпросната година 8-10 само най-простите думи, след това, години и половина в речника нараства до 40, както и на бебето започва да пита, сочейки към темата: "Какво е това?".За три години, лексика рязко увеличава и достига хиляда думи, че бебето не е наред, казва, и звуци са често пренебрегвани или изкривен.От петгодишна възраст предучилищна възраст обикновено ясно произнася всички звуци на родния език, изгражда сложни изречения, речта му е като кратка история, и лексиката достига 2500 думи, че детето може да се използва при различни случаи, с предлозите.
развитие на речта в детската градина е не само организира учител в класна стая, но в свободните комуникационни бебета когато организират екшън игри, играта на театър.В основата на игри и драматизации, на първо място, избрани произведения на фолклорна: Tales кратък разказ, pestushki запознати от детството си, когато родителите играят с пръсти и длани дете и прости приказки "Gingerbread Man", "The Mansion", "КокошкаRyaba "и др.
Малки фолклорни форми - прости, ритмични и разбираеми за децата.Избрани в зависимост от възрастта, те са средство за наблюдение и речта обучение.Те могат да се използват в голям диапазон, и родители и учители по всяко време по време на урока, в подготовка за сън, при извършване на вътрешни операции.
