федералните държавни изисквания (FGT) за образователни програми за предучилищно, препоръчани от организацията и провеждането на децата разнообразни дейности, по време на който може да се реализира образователни цели: игри, работа по проекти, макети, дискусия, наблюдение и др.Интегрирани класове като форма на съвместна дейност на учителя и учениците могат едновременно да реши проблемите на няколко образователни области.
принцип на интеграцията ви позволява да организирате часовете по физическо възпитание, децата ще могат да:
- абсорбира резултата до 10 и обратно, като се използва разделението на групи от по 10, извършване на едно упражнение 10 пъти и изместване на черупките от една кошница на друг в хода на конкурса;
- развитие на уменията на безопасно поведение при спортни упражнения на стената по време на игри на открито, в запаметяване и прилагане на правилата на игра на Олимпиадата в или работа с кънки, ски;
- подобряване на трудовите умения на почистване и подреждане на спортно оборудване в стаята или на детската площадка;
- повтаряне сцени познати приказки и работи катотехните мотиви могат да бъдат съставени от заетостта;
- да се образоват на естетическите идеали на разчитаха на дизайна на спортната зала, появата на децата и учителите, както и използването на модерно оборудване и аксесоари за един клас.
интегрираните класове са склонни да имат множество цели.Начало, доминиращата цел, свързани с основната дейност, която е посветена на професията, а останалите - непълнолетни.По този начин, интегрирани класове в развитието на речта могат да бъдат насочени към развитието на децата способността да се направи една история за филма, и да се извърши по-нататъшно запознаване с майката природа;подобряване на уменията на заявление с есенни листа;работата движение в бягане и ходене по време fizkultminutki.
интегрирани паралелки в детската градина могат да се комбинират дейностите на няколко специалисти: инструктор по физическо възпитание, музикален директор, учител по чужд език.Това зависи от целите на трудовата заетост и възможностите за предучилищните институции.Ако детска градина деца в допълнение към образованието носи здраве работата по поправката на всяко заболяване, структурата на заетостта може да се използва и се извършва дихателни упражнения, самостоятелно масаж, или упражнение по коригиране на зрението.
По-младият децата са в по-голяма степен в процеса на образуването им, използвайки интегрирани дейности, които са подобни на взаимодействието на игра, и включват доброволно участие на децата в дейности.Възпитател започва всяка дейност, с няколко деца, а останалите да се присъединят към тях на базата на интереса на възникването им.Така организираната класове в графичен дейност, моделиране, музика и дизайн.
Най-често децата дори не забелязват, че учителят организира интегрирани класове, тъй катоумения, които са планирани да се образува при деца, по-добри във всички дейности.Тя може да се организира тематична ден, когато децата се запознават с зеленчуци, да ги пробвам на вкус, рисуване, за това, албумите, събиране в градината, базирани върху картите.Интеграцията позволява на всяко дете, за да получат знания във форма, която за него е най-подходящият.Учителят анализи, доколкото е възможно, за да постигнат целите и плановете на следващия ден с темата има предвид, че успех или провал да овладеят.
целенасочено използване на интегриран подход, учителят гарантира, че децата се учат от знания по-ефективно.
