Терминът "диагноза" стигна до педагогиката на лекарството, и за дълго време, учени, причинени спорове за законността на използването му в учебно-възпитателния процес.Почти по същото време, терминът в двете страни започва да се използва не само в научната общност, но също така взе силна позиция в практиката на учителите.В Германия, концепцията за "образователна диагностика", разработена и описана Карлхайнц Ingemkamp (1968), както и в Русия - август Solomonovich Belkin (1981).Всяка модерна възпитател, оценката на въздействието на своите дейности, анализ на ефективността на програмите за обучение и методи на обучение, въз основа на диагнозата.
Педагогически диагностика има три взаимосвързани ценности:
1) Това е независима гледна точка на аналитичната работа на учителя.
2) Приложна педагогика, която изучава състава на педагогическата диагностика.
3) Процесът на проучване на текущото състояние на обекта учител и неговата връзка с нормата.
Методи на педагогически диагностика в предучилищна образователна институция
детска градина, тъй като методът води, използвани за наблюдение на децата.Този метод е най-ефективен за оценка на развитието на децата, да се събират първична информация, за да се провери фактите и информацията, получена чрез други диагностични методи.Тя ви позволява да се оцени проява в поведението на детето, но не даде отговор за причините за престъплението.Ето защо, мониторинг рядко се използва като единствен метод на изследване.За обективността на информацията и диагнозата се извършва цялостна диагностика с помощта на няколко метода.
Педагогически диагностика - е в основата на прилагането на педагогически мониторинг, който е непрекъснато, научно обосновани, предсказуем и служителите за ефективно развитие на педагогическия процес.Като резултат от обучението в предучилищното проведено проучване на продуктите на труда в предучилищна възраст.Този метод позволява да се определи за зрялост умения на децата, както и някои личностни характеристики, необходими за качество на живот: отговорност, умора, точност, творчество, и др.
проучване на документация позволява на изследователя да се направи по-пълна картина на възможностите за предучилищна възраст, както и да намерите причините за проблеми се проявяват в областта на образованието и обучението.Медицински Card съдържа информация за здравето, темповете на развитие на детето, на вродени и придобити заболявания на адаптивните способности на ученика.Информация за родителите и мястото на пребиваване на децата, за да ви помогне да разберете по-добре условията на образованието, за да се оцени адекватността на образователни ресурси в дома.
Педагогически диагностика - не е толкова много на изучаването на децата, техните личностни характеристики като капацитет и ресурси на образованието, педагогически процес, организирани в предучилищна и в семейството на ученика.Ето защо, по време на диагностичните интервюта с детето премина на резултатите от програмата, следователят заключава, че ефективността на методите за обучение относно компетентността на учителя, на достатъчността на педагогическия въздействие, и организацията, както и условията и формите на познание.
Педагогически диагностика в предучилищна възраст има за цел също така да учат учителите и родителите да определят своите трудности в организирането на учебния процес и тяхното ниво на компетентност.Тя използва техники: въпросници, интервюта, разговори, експеримент, биографичен метод.Резултати
на диагностика, използвани от учените за развитието на всички активни членове на педагогическия процес, за правилното избора на методи и средства за образование, за да се осигури навременна помощ, когато открие проблеми или трудности в работата с деца.
