Образователна система - отношения на компоненти, като целта на образованието, от страна на образованието (учител и ученик), основа, методи и форми на образователния процес и инструменти.Ключът към всяка дейност на учителя е основната задача - възпитанието на личността, способна интелигентни действия и ангажираност към крайния резултат.Образователна цел включва морални, естетически, философски, и други аспекти на визията на перфектния мъж, и помага да се определи нейната цел в обществения живот.
Образователна система - група от хора, които поставят за образование и образователни проблеми напред, а след това ги решават.Те могат да бъдат направени с помощта на различни методи в образователни, образователни и обучителни дейности, които са насочени към постигане на основните цели в творческата си работа с деца.
педагогическа система включва редица подсистеми.Това е всички социални институции, които извършват образователни и образователни функции се обединяват в единна образователна концепция.Основни подсистеми в образуването на училище.Образователната система се състои от следните под -. Граматика училище, гимназия, колеж и т.н. Той също така се създава насоки за подготовка на учители, уроци за различни видове образователни институции (специализирани и по-висока).
Всички методи на обучение са различни по смисъл и посока, те се различават по организация и цел.Например, предучилищното образование.Нейната основна процедура обучение е целодневна детска градина, и на подсистемата -. Многоезичен детски градини, специализирани за деца отслабени, а други
Има авторски права образователни системи, които са разработени от водещи преподаватели като J. Коменски, Ushinsky K., L.Толстой и Владимир Макаренко Sukhomlinsky.Този учител на класика.
Ние прегледахме на системи и подсистеми.Каква е тяхната структура?Педагогическа система определя четири взаимосвързани части: учители, ученици, материални ресурси и средства, както и тясното сътрудничество между тях в резултат образува педагогическия процес.Основната задача на образователната и методическа работа - за извършване на целите, поставени от обществото.
професор VP Симонов каза, че има девет компоненти на образователната система.Те винаги са взаимосвързани и си взаимодействат един с друг.Те включват целите, както и тези, които управлява образователната система, както и тези, които се регулират, комуникация "обект - субект-обект", дейността на обучение и образование, както и техните методи, методи на преподаване, организационни области от обучението и резултата от цялата работа.
Всяка образователна система има за извършване на специални функции, както и постигане на цели.Има ръководи и контролира процеса на обучение.Първо - това е възпитатели и учители, а втората - тези, които се образоват.Всеки обучаем е човек, той е участвал в процеса на обучение, се проявява и по този начин поема лична формиране и развитие.
преподаване на управлението на системата включва редица принципи - последователност в процеса на обучение, комуникационни изследвания и управление, обективна и надеждна информация, хуманно и демократично образование и обучение.Акцентът е върху прозрачността, тъй като той е в основата на откритост и приемане на налична информация, когато всеки член на учебния процес е не само винаги наясно с училищни проблеми, но също така е член на техните обсъждания и решения.Modern образование - не монолог, но диалог между управляващи и управлявани.Това е принципът на демокрацията и правилно обучение за управление.
