план - един от компонентите на процеса на управление в детската градина.Планиране учебния процес - означава да се въведе във времето начин за организиране на взаимодействието на всички образователни работници предучилищна.Работният план за годината е старши преподавател (Methodist) в координация с медицински специалисти, педагози и одобрена от ръководителя.Проектът на годишния план беше обсъдено в съвета на учители, където всички присъстващи има право да направят свои собствени промени, да прави предложения, правилното функциониране на неговото съдържание, изпълнение на или предложи друга отговорна за изпълнението на определени части от плана.
Технология процес е създаден от учители на ученици, с когото отношенията се организират, за да насърчава и ръководи развитието на деца в предучилищна възраст, както и прехвърляне на тях допринася за нова, по-сложни ниво на функциониране.За да направите това, в края на учебната година учителите прекарват преподаване групи в диагнозата и определяне на нивото на знанията и уменията на децата във всяка образователна програма площ от отглеждане и възпитание на деца от предучилищна възраст.
Methodist прави преглед на развитието на програмата за всяка възрастова група и да се определи кои области на познанието и за какви причини са по-малко мастериран от деца.Учебен процес може да бъде слабо снабдени със средства за организиране на познавателни дейности могат да бъдат недостатъчни или много форми на своята организация.Методите на преподаване и анализира нивото на педагогическата компетентност на всеки учител, на която на ефективността на процеса на образование и обучение в детската градина.Анализ показва необходимостта от засилване на възпитателната работа във всяка област на знанието с всички участници в образователния процес: учители, родители, членове на институцията, деца.
Към план обхваща един цялостен процес, педагогическа, той построи сграда върху структура, състояща се от шест компонента:
1. Целта на годишния план трябва ясно представляват крайния резултат, което ще доведе до педагогическото взаимодействие.
2. Принципи трябва да идентифицират ключови области, за да се постигне тази цел: системна дейност, научно prirodosoobraznost познания, интегриране на образователните области и т.н.
3. Съдържанието на работата е изградена като се има предвид това, което е останало неизпълнено, които не са включени в опита на децата и учителите в началните етапи на образование.
4. Избраните от най-ефективните методи за това, че съдържанието е лесно смилаема и възпроизвеждат.
5. Какви средства са използвани съвременни компютърни презентации (), а играта на разположение на децата от предучилищна възраст, но в достатъчно количество, за трансфер на знания.
6. Форми на организация на дейностите на децата са планирани разнообразни: игри, разработване на проекти, разработване и обсъждане на ситуацията, труд, заетостта.
Технология процес - е способността на учителя да организира образователна връзката и по време на срещата и в класната стая, както и работа с родителите.Ето защо, годишния план за работа трябва да е за консултации, семинари и работни срещи за учители, предназначени да подобрят уменията си.Важно е да ги научи да се планира на педагогическия процес във възрастовата група, въз основа на изискванията на програмата на обучение, създаването на годишния план, спецификата на общата детска градина.Unity планира възпитатели, методист, здравните работници и специалисти в допълнително образование помощ за планиране на процес, който ви позволява да се постигнат най-добри образователни резултати.
