Категория "дидактически принципи" често се използват като идентични понятия "Принципи на преподаването."Все пак, това не е съвсем точна интерпретация на концепцията, са необходими значителни разяснения, без които е трудно да се види разликата.
принципи на обучение са най-честите, основните разпоредби, съгласно които съдържанието на обучението се развиват, системата на организация и образователни технологии, който е изграден на базата на образователни дейности.
дидактика - специален клон на педагогиката, в които съдържанието, организацията и методите (технология) са изследвани за тяхната ефективност в процеса на обучение.
Основни дидактически принципи са предназначени да гарантират, че учителите и възпитателите могат да постигнат най-значимите резултати в обучението и за студентите да придобият знания по-ефективно.
съвременни дидактически принципи диктуват почти всички компоненти и етапи на педагогическия процес, изразявайки основните изисквания за целите на образованието, неговото съдържание, методи, форми и техники на преподаване.
модерна педагогическа наука определя следните дидактически принципи:
- съзнателно и активно.Принципът, който включва органична връзка и взаимозависимост на природата и ниво на педагогически управление на образователна дейност на ученика, неговата творческа подход към процеса на преподаване.Съзнанието предполага желание да разбере ученикът получил знанията си за тяхното ефективно практическо приложение, както и на дейността на това единство е характерна степен на независимост на студента в разбиране и прилагане на знанията.
- Принципът на яснота включва спазване на върховенството на учители за подпомагане на образователните им дейности в непосредствените и реални изображения на деца за света.В основата на този принцип е заключението на различна степен на развитие на народа на сетивните органи, и като резултат, и различните разбирания на света, които се формират от възприемането на света чувство.
- последователност и съгласуваност като принцип въз основа на факта, че човек може да създаде истински научен мироглед, само когато тя е образувала в учебния процес ще бъде пълна картина на света, органична, обяснява сложните взаимоотношения и взаимодействия на живот.
- научно.Това е принципът, според който съдържанието на образованието трябва да се формира на базата на реално научното познание, което позволява да мислят критично за тяхната среда.
- Availability.Това е принципът, който изисква да се осигури адекватно спазване и разбъркайте в образователния процес и формите на неговата организация, методите на преподаване на отделните параметри на развитието на децата, тяхната възраст и психо-физически характеристики.Критериите за такива отношения са формулирани в Средновековие Коменски: от прости до сложни, от познатото към непознатото.Съвременните технологии на обучение, различни учебни помагала днес значително увеличаване на наличието на ресурси за обучение.
- Принципът на органичната връзка между теория и практика.Една от основните цялата дидактическа система, тя приема, че учението в крайната си цел да служат на интересите на социализация на личността, формира способността на човек да ефективно адаптиране към сложни и динамични процеси на съвременното общество.
- принцип носи изисквания за здравина за съдържанието на образованието и субективно отношение към него от страна на студента.Интересното и информативен образователния процес е организиран, толкова по-силна мотивация да учителската база и по-силна асимилирани самото знание.Като цяло, всички дидактически принципи са изградени върху разбирането и прилагането на тези механизми и дейности за обучение на технологии, които са в състояние да осигури висока абсорбция на сила.
Заедно дидактическите принципи съставляват образуването на единна система, която е една от основните бази на която да се гради образователни дейности.
