Започвайки с девети клас, гимназистите трябва да решат редица въпроси, свързани с професионалното самоопределение.Uniform държавен изпит поставя гимназията да изберем професия дълго, преди да получат диплома за средно образование.В допълнение към задължителния изпит по математика и руски език, трябва да изберете един от два до три изпити.Вариантите зависят от профила на висшето училище, които ще бъдат обучени висшисти.Въпреки това, трябва да се избере по-рано, за да ефективно се подготвите за изпита или изберете програма за обучение на профил в гимназията.
Тези обективни обстоятелства принуждават възрастните да се отрази на бъдещата им професия.
Въпреки потока на разнообразна информация, предоставена от съвременните млади мъже и жени, в света на професиите е много далеч от тях.Много студенти, които идват в гимназията, не знаят същността на редица професии.Понякога единственият критерий за оценка на заслугите на определена професия - финансовата си престиж.В допълнение, гимназисти, често не могат реално да преценят своите възможности до желаната професия.
Така, кариерно ориентиране в училищното е от значение и изисква сериозен системен подход от страна на студентските лидери и специалисти на образователната институция.
В основата на изграждането на кариерното ориентиране може да бъде три направления.
1) "Какво мога."Целта на кариерно консултиране - да помогне на гимназистите да знаят своите способности, мотивация, предпочитания.A основна роля в организацията на работа на този етап, играе сътрудничество клас учители и психолози.Средства за техники кариерно консултиране са професионално самоопределение.Те включват "Диференциална диагностика въпросник" E.A.Klimova "интерес карта", "професионални намерения", "кариерата Анкери" и др.
Организиране на бизнес игри, участие в социални проекти, които да помогнат на учениците в гимназията да научат своите приоритети при избора на професия.
2) "Това, което аз искам."Тази посока трябва да даде представа за разнообразието на света на професиите.Най-ефективните методи са екскурзии, среща с нови модерни тенденции в средно и висше професионално образование, покана за участие в гимназията учители от средните училища, срещи с представители на различни професии.Надеждна информация, за да се стимулира желанието на учениците да се включат в една или друга професия.
3) "Какво трябва" - посока, което до известна степен носи младите хора да суровата действителност.Тези реалности включват, например, финансовото положение на семейството.Освен това, не всички професии, които са популярни с гимназисти могат да съответстват на физиологичните си характеристики или здравословно състояние.
важен момент в работата кариера ориентирани е изграждането на няколко пътища за професионално образование на базата на комбинация от три страни на избора на професия, "I-Искане-това е необходимо."
програма за обучение профил, което е избрано от много училища, гимназията, става основно средство за професионално самоопределяне на учениците.Най-популярните профили са: математика, хуманитарни науки (включително чужди езици), на социално-икономическата, информационните технологии, химически и биологични.
Организиране на професионално ориентиране в училищата трябва да включва и работа с родителите.Подходящи теми за обсъждане на родителските срещи в висшите класи могат да бъдат "Youth възраст и професионално самоопределение", "Механизми за формиране на професионална мотивация", "Методи за безконфликтно за комуникация."
