Final сертифициране на завършилите под формата на единен държавен изпит често се подлага на критика във връзка с mechanicalness и повърхност, които не позволяват да се види целия спектър от знания и умения на студентите по дисциплината.Сред учителите имаше дори терминът "треньор на изпита", която характеризира първата автоматична изпълнението тест.Затова постепенно се работи в контекста на изпита варира разширите творчески задачи, изисква знания и умения в същото време.Те включват исторически портрети.
Тези задачи не са нови методи на обучението по история, и все пак възпитаниците на 2013 г., с които се сблъскват попълването им трудности, което показва, че липсата на внимание към тази форма на работа от страна на учителите.Има
алгоритъм, чрез които представляват исторически портрети.Компетентен отговор е, че да бъде структуриран и логичен.Ето защо, в класната стая, изучаване някои материали, е препоръчително да се правят такива характеристики е първата колективна, след това дава тази работа в дома, и в края на краищата, да влиза в самостоятелна работа.
Така че, исторически портрети са описани, както следва.Първият се характеризира с обективен ориентир атмосфера, в която той е роден и израснал в герой, с конкретни дати, дали в живота или бизнеса.Второ, да се посочи личностни черти играят положителна или отрицателна роля в съдбата му.Следващата стъпка самия екшън герой представя.Тази част е важно да се следват хронологията, и да не се хвърлят всички в един куп.Освен това, необходимостта от приключване на резултатите от основните дейности на описанията на съоръжението.И накрая, можете да спечелите допълнителни точка, давайки своята оценка на личността в историята.
Такава схема не е нещо сложно или непоносим за ученици в средното образование.В допълнение, завършили тази година бяха предложени изборът да се опише един от тримата лидери на различни епохи, които направиха по-лесно.
Ето някои примери за съставяне на тези спецификации.Исторически Портрет на Александър 1 добре да се започне с противоречия Павлов ера унищожава основата на просветен абсолютизъм на Екатерина II.В допълнение, необходимо е да се опише състоянието на Русия в началото на 19 век, в сравнение с Западна Европа и целите на нейното развитие.Бъдете сигурни, за да се определи времето: 1801-1825, цели: реформиране на политическата система в Русия, превръщането му в ограничен монархия, талант конституция и премахването на крепостничеството задушават развитието на страната.Важно е да се посочи два периода на вътрешната политика: до Втората световна война и след това, с датите на всички значими реформи (реформа на публичната администрация, дейността на Сперански, реформата в образованието, селския въпрос, Arakcheyev).Опишете успеха на дейността на външната политика на изток (борбата с Турция и Иран) и на запад (разгрома на Наполеоновите Франция, Виенския конгрес, присъединявайки се към територии).Като цяло, противоречиви резултати характеризират като резистентност към реформи от страна на горния общество не позволява на Александър да изпълняват задачите,.
напред към друга епоха.Исторически Портрет на Александър Невски, е необходимо да се започне с темата на феодална разпокъсаност, показват годините на царуването на катедралата Александър Невски в Новгород (1236-1259 с прекъсвания), а след това на Владимир трона (1252-1263).Ако точната дата не е известна, посочи век.West или на Изток - историческия Изборът пред руски земи по това време.В лицето на Александър селекцията е направена към изток.Битката на Нева (1240) и битката на леда (1242), постановено на Руската княжество улавяне от кръстоносците и се придържаме католическа вяра.По този начин, опазването на държавната и култура в Русия.Тя е това постижение бе високо оценено от Руската православна църква, която е била построена от руския княз до ранга на светци.Следваща формулиран от значение за индивида и дейността му.
Така че, в тези примери виждаме, че исторически портрети - тази форма на работа, който тества не само фактическите познания на студентите, но и тяхната способност да анализира, да сравните, маркирайте основните изводи наравно.
