образованието в педагогиката е един от основните понятия и основният предмет на изследване.В по-широк смисъл, това включва подготовката на младото поколение към съвременния живот.В тесния смисъл на образованието - е процес, при който по-младото поколение трябва да се научат на материала, който е бил натрупан от обществото през годините на своето съществуване:
- теоретични знания;
- някои трудови умения;
- опит и стандарти на поведение в обществото.
метод на обучение в преподаването училището и семейството трябва да се стреми да гарантира, че децата и юношите са в състояние да разработи специфичен, тяхната система от вярвания и виждания за живота.В допълнение, много внимание трябва да се обърне към формирането на необходимите качества, за да се срещнат с нови, неотложни задачи.С подходящо образование, по-младото поколение трябва да придобие система умение, което ще се адаптира към променящите се условия на работа и живот, и да бъдат креативни.
момента по педагогика може да се натрупва богатство фонд, който разкрива законите на природата и методи на обучение.Налице е традиционната класификация, която ви помага да разбере значението и основните характеристики, присъщи на всяка група.
Въз основа на това, можем да разграничим методи на обучение в педагогиката.Нека ги разгледаме по-подробно:
- методи, които формират съзнанието на индивида.Те включват метода например, дебати, лекции, история.Те допринасят за морална и моралното възпитание.
- методи, които се развиват на организацията и образуват социален опит.Те ще определи поведението на индивида.Тази група включва следните методи на обучение в педагогиката: демонстрация, илюстрация, инструкции, търсенето и умения.Най-оптималното би било да ги използват в колективни дейности.
- Методи за стимулиране на мотивацията на поведението и дейността на индивида.Ние говорим за конкуренция, когнитивно играта, дискусии и емоционално въздействие.Благодарение на тях, ще бъде оформена от желанието да са съобразени с приетите социални правила и норми.
- Методика за оценка и самоконтрол и самоконтрол в образованието.Те могат да бъдат различни.Правилно организираната образование ще бъдат изградени по такъв начин, че външното оценяване постепенно "еволюира" в самочувствието и контрола - в самоконтрол.Детето не трябва да бъде обект и предмет на този процес.
Но методите на обучение в педагогиката трябва да действат в противоречива и сложна единство.A решаваща роля ще се играе от едно и също лице не е "самотен" средства и хармонично организирана система.
Разбира се, на всеки етап от процеса на обучение по някакъв начин могат да бъдат използвани в изолация.Но той трябва да бъде подкрепен от други, защото без тяхното сътрудничество тя ще загуби своето значение, както и забавен каданс процеса за определена цел.Това обикновено действа като един вид обучение в педагогиката:
- психическо, която се фокусира върху развитието и формирането на интелектуални способности и познавателните интереси на спокойствие и увереност;
- морални, етични изисквания, определени от обществото и насочени към личностно развитие;
- труда образование, насочени към развитието и подготовката на дейностите, съвестен, отговорен и творческо отношение към работата, натрупването на опит;
- трябва да формира естетическо чувство за красота;
- физическото възпитание допринася за правилното физическо развитие, развитието на характера, вяра.
Но ние трябва да имаме предвид, че методите на обучение в педагогиката трябва да се стремят да гарантират, че по естествен начин да се насърчи едно дете да самообразоване и самоусъвършенстване.
