модерна педагогическа наука, обаче, подобно на всеки друг, не стои на едно място и да се развива в съответствие с изискванията на времето и нуждите на новото поколение на студенти, ученици и студенти.На определен етап от голямо значение започва да играе в светлината на евентуалната необходимост да се коригира образователния процес на контрол на знанията на студентите.Съществената Факт е, че на настоящия етап на развитие на самия контрол на знанията на студентите образователната мисъл, студент или студенти не е преди всичко стимулиращ фактор за деца и юноши, както се очакваше, в Съветския съюз.В съответствие с най-новите тенденции на времето става съответните съвременни средства за оценка на резултатите от обучението се проектират корекция на учителя, поне на настоящия етап и междинната контрола.
ток и междинен контрол
достъпно в арсенала на средства за оценка на учителите на резултатите от обучението трябва да се даде възможност за извършване на т.нар текущ контрол на знанията и уменията.Той извършва непрекъснато през целия проучване на тема или специален раздел.Този модерен начин за оценка на резултатите от обучението позволява на инструктора разгърнати, твърди, за да обясни на аспектите на студента, в която той има някои пропуски в знанията.Като правило, дори и днес, основният метод за изпълнение на текущия контрол е самообучение.Разбира се, този вариант се е доказал през годините, като ефективно средство за оценяване на резултатите от обучението.Но в съвременните условия е проблемът на просрочените икономично използване на учебното време, както всяка година на количеството информация, непрекъснато се разраства.В тази връзка, самостоятелна работа в класическия смисъл на думата (за изпълнение на определени задачи в класната стая за кратък период от време, например, на 10 минути) се трансформира в по-голям обем на домашното за относително дълъг период от време, като например 2 седмици.В тази ситуация, в допълнение към актуализиране на когнитивната, изследвания и творческа дейност на студента, тези съвременни средства за оценка на резултатите от обучението дава възможност на учителя да се контролира изцяло усвояването на голям набор от програмни студенти (т.нар междинен контрол).Последната опция често се използва помощта на дистанционно обучение.
Като средство за дистанционно обучение с помощта на тестове
последните години в нашата страна, широко разпространена тестване като форма на контрол на знанията.В допълнение към своята иновации, технологии рейтинг и ранг като модулна система за контрол на знанията, както и мониторинг на качеството на знания в контекста на клас, група, паралелно и така нататък.Естествено, съвременните средства за оценка на резултатите от обучението трябва да бъдат фокусирани върху възможността за използване на различни системи за автоматизация, за да се елиминира влиянието на резултата от субективните фактори, както и възможност за он-лайн наблюдение, ние приемаме в дистанционното обучение.Каквато и да е отношението ни към тестване, независимо от противоречията не се развива в пресата и в интернет за изпита, на първо място, но то се изпитва, към днешна дата, най-знания за управление на процеси - най-малко, тя няма алтернатива се предлага.
Накрая, в днешното общество все по-популярни, най-малко на етапа на теоретичната дискусия получава т.нар класиране система за контрол на знанията, което позволява по-голяма степен на диференциран подход към въпросите, свързани с оценката на знанията на учениците, за да се създаде стимулираща конкурентен момент.
