моделиране като метод на познание е от интерес на двете свързани дисциплини: философия и методология, както в съвременната наука, особено в областта на физиката, химията, кибернетиката, методи за моделиране биология са широко използвани.
Но моделиране като метод на научното познание не може да се счита за плод на въображението на 19-ти или 20-ти век, тъй като е достатъчно да се припомни, че дори и Демокрит и Епикур привлече аналогии с кръгли и гладки или крив частици, говори за атома и форми за това как да ги свържете помежду си,на атомни вихри и душове.Това, че тези идеи е модели-прототипи, създадени в нашето време, и отразяващи атомната структура на материята и описват относителното положение и взаимозависимостта на ядро и електрони.
моделиране като метод на познание е претърпяла дълбоки промени в началото на 20 век с развитието на кибернетиката, която отваря нови възможности и изненадващи гледни точки, за да установят закономерностите и характеристиките на различните системи от физическо естество, които са характерни за различните нива на организацията и систематизирането на формите на движение и значение.От друга страна, на откриването в квантовата механика и теорията на относителността е показал, че няма абсолютно модел, който механични модели са относителни и там са свързани в това отношение, трудността при моделиране.Ето защо, моделиране като метод на познание изисква дълбоко теоретично разбиране и търсенето на неговото място в общата теория на познанието, тъй като има множество факти от неговата широка употреба в различни видове изследвания.
Освен моделиране, там е и анализ като метод на познание, и тя се характеризира с разпадането на съставните му части, подлежащи на един цялостен оглед по-пълно и щателно разследване.Тези части могат да бъдат употребявани, имоти, атрибути или правоотношения.Анализът може да бъде сравнително-правно (например такъв, който анализира правните системи на различните страни), статистика (която се занимава с динамиката на явлението с течение на времето), и т.н.
Често, проучвания са използвани също следните методи на научното познание:
- аналогия.Рецепцията, при която на базата на сходство на някои характеристики на обектите, които се сравняват, заключението за сходството на други характеристики на едни и същи обекти.
- приспадане.Методът на познанието, в които въз основа на множество отделни случаи по темата се стигна до заключението, че съвкупността от случаите.
- индукция.Начин на знания, който се основава на констатациите на свойствата на даден обект или явление въз основа на частни и мненията за тях.
- класификация.При използване на този метод на научното познание на предметите, преподавани са разделени в различни подгрупи по специфични свойства или съществени характеристики.Този метод е особено важно в такива науки като биология, география, геология, и други описателни науки.
- наблюдение.Начин на знания, базирани на целенасочени възприятие явления, в който можете да придобият необходимите знания за свойствата и признаците на външните отношения на обектите.
- обобщение.Метод на знания, и в същото време получаване мислене, предназначени за установяване на общите свойства на обекти и явления.
- описание.Крепежни информация за обекта с помощта на езика.
- прогнозиране.Методът на изследвания, включващи изследване на специфични възможности за развитие на конкретен феномен.
- синтез.Комбинации от различни характеристики, свойства, партита, отношенията на явления или обекти, заедно.
- експеримент.Този вид изследвания, която изучава явлението се повтаря за контролирано и наблюдавано среда.По време на този тип знания са склонни да се изолират в чист вид обект (или явление в процес на проучване).
Така, като метод за моделиране на знанието е често срещано явление, но в никакъв случай не е единственият метод за научни изследвания в областта на науката.
