Образование - труден процес за репродуктивността при хора, които съответстват на нивото на развитие на обществото.Процесът на обучение се извършва от специално обучени хора, които са насочени към развитието на цялото лице, като го изпрати част от опита на поколенията и умения, способности, философски идеи и с други неща.Този процес трябва да бъде добре организирано.Затова разграничаване на различните форми на организацията на обучението по педагогика, под което се разбира взаимодействието между учител и ученици, за да се култивира на последния.Всяка форма има редица характеристики:
- броят на учениците,
- място,
- време на,
- цел на.
Изолиране на различни форми на обучение се основава на възможността за пряк и непряк контакт с учителя на ученика.Пример за организиране на обучение, при която директен контакт - обикновен урок.В този случай, процесът може да се използва от 20 до 30 души едновременно.С тази форма viarnoy учител предоставя информация и може веднага да проверите своето разбиране, че е необходимо да се изяснят, срещани в разбирането трудностите и техните последващи корекции.Когато се вземат предвид големия брой на участниците в предаването на информация учителят не може да се обърне внимание на всичко, което е основната причина за ниската специфичната тежест на практика.
Група форми на организация на обучение - предна и сечение комуникация между студенти и учители.Front форма включва комуникация между клас и учител и ръководител на екипа, се приема, че екипи, в които броят на участниците е намален до 7 души.В допълнение към екипите възстановени лидер, както и възможност за обсъждане на темата в управлението и да изразят мнението си.
колективни форми на организация на обучението включват учители, комуникиращи с всеки студент в подвижни двойки, комбинации на диалог или динамични двойки.
Obscheklassnye, групови и колективни форми на организация на обучение, свързано с пряката комуникация между студенти и учители.За разлика от тях има индиректна комуникация, в която организацията се провежда самостоятелна работа на студентите с учебници, ръководства и други Reshebnik литература по време на урока или у дома.
Общи форми на организация на обучение в педагогиката са ключови при избора на конкретна организационна форма.Урок е основната форма на обучение, както и всички други форми са традиционни.
част да образуват организации и извънкласна образование не са статични и непрекъснато се развиват под влиянието на обществените потребности.В исторически план се разви по такъв начин, че индивидуалната форма на обучение започва да отидете на групата, групата се проведе на прехода към системата да продължи и в нашето време - индивидуалната организация на учебния процес за всеки ученик в системата, специално предназначени за него.Само през Средновековието е имало един вид уроци, които се различават малки и големи групи от ученици.
В същото време една част за образуване на организацията и извънкласна подготовка, насочена към обучението на студентите да самообучение, както и върху развитието на междуличностните отношения в класната стая, както и формирането на правителствата в отбора.Много важна част от учителя е възможността да сменят ролите си в организацията на учебния процес.Студентите могат да учат другите на уменията и знанията, придобити.Необходимо е да се увеличи своята дейност в процеса на обучение и за обучение на другите, той трябва да бъде по-ерудиран в дадена емисия, която ще изисква постоянно актуализиране на информационна база.
образователния процес не може да се извършва с използването на специфични форми на обучение.Работа в екип и групови форми трябва постоянно да си взаимодействат един с друг, за да се осигури най-благоприятни условия.
