закони и принципи на образованието - са важни компоненти, които са присъщи не само обучение, но също така, без изключение, науката и подсистеми на обществото.Определяне на закономерностите на обучението зависи от нивото на развитие на антропологичните и хуманитарните науки.Днес, с оглед на сегашното ниво на развитие на педагогическата теория, че е възможно да се формулират някои закони и принципи на преподаване.
редовност на обучение - система от общи, значителна, обективни, необходими и стабилни връзки между преподаването на повтарящи се събития, както и компоненти на учебния процес, които характеризират тяхното функциониране и развитие.Има вътрешни и външни закони.
вътрешни закони - са: подчиняването на резултатите от обучението и студент дейност означава изучаване управление, обучение зависимост от начина на намиране на противоречието между когнитивните (практически) целите и нивото, необходими за техните способности разтвор, знанията и уменията на учениците и интелектуалното си развитие.
външни закони - е: да се развива и изгражда характера образование, методи социални кондициониране, цели и съдържание на обучението, зависимостта на резултатите от проучване на характеристиките на преподаване контакт с елементите на света, изпълнението на обучение по комуникация и по vebralno-активен подход на база.
В по-разбираеми термини, външните закони е зависимостта на процеса на обучение на социалните условия и процеси (на нивото на култура, политическа и икономическа ситуация, и т.н.).Съгласно вътрешните закони предполага връзка между компонентите на процеса на обучение, например, между ученици, учители и учебни материали, между съдържанието на образованието, цели, средства, методи и форми на обучение.
Всички тези закони могат да се разглеждат като добре установена, като много пъти те проверяват, проверени и обяснени.Тъй като процесът на учене винаги се отразява на икономическата, социалната, културната и други. Явления в хода на по-нататъшното развитие на хуманитарните науки ще бъде създадена нови модели на обучение.
закони и принципи на образованието са тясно свързани помежду си.И всичко поради причината, че въз основа на законите по същия начин, и има принципи за учредяване.Съгласно принципите са разбрани общи разпоредби, които определят изискванията за организация, поддръжката, управлението и изпълнението на процеса на обучение.В момента преподава наука формулирани принципи и kulturo- prirodosoobraznosti, проблем, оптималност, системно, последователност, достъпност до образование и обучение и много други.Разбиране на принципите на обучение дава възможност за организиране на обучение в съответствие с нейните закони, и да се определи една разумна цел, изберете подходящите форми и методи на преподаване.
принципи на обучение могат да бъдат разделени в общо дидактически и методически.Принципи Obschedidakticheskie учене включват принципите на информираност, достъпност, достъпност, трайност, яснота, дейност, която насърчава ученето, индивидуализация.Методически принципи на преподаването - е на принципа на отчитане роден език, принцип комуникативна ориентация и принципа на интеграция и диференциация.
Така, законите и принципите на образованието са в тясна връзка помежду си.Първо, има закони, и едва след това, с оглед на тяхното развитие има принципи, чието развитие до голяма степен е свързано и с разработването на нови концепции и теории за учене.
