Терминът "Социална педагогика" в руската педагогическа наука в момента има няколко определения.Това е обосновано от историята на формиране и развитие на социалната педагогика в Русия.Към днешна дата, има няколко социални и образователни училища, които считат, социална педагогика от различни гледни точки.
Социална педагогика като клон на педагогиката учени определят G.M.Kodzhaspirovoy (изследва влиянието на социалната среда върху образованието и формирането на лицето), A.V.Mudrikom (изследва социално образование в контекста на социализацията).
Социална педагогика като наука на образователната влияние на социалната среда се третира VDСемьонов.
Други учени се придържат към определението на социалната педагогика като теория и практика на някои дейности (I.A.Lipsky - хармонизиране на човешкото общуване и социална среда T.A.Vasilkova - обучение и образование на физическото лице или група от хора F.A.Mustaeva - знаниярегулирането и прилагането на процеса на социализация).
Етапи на развитие на педагогиката като наука показват развитието на социално-педагогически идеи все още в древния свят.Най-важните социално-педагогически проблеми бяха изразени от древногръцките философи.
В развитието на педагогиката, за социално-педагогическа мисъл преглеждана международно признати преподаватели Ya.A.Komensky, I.G.Pestalotstsi, Джон Лок, Жан Русо, KDUshinsky, S.T.Shatsky, Макаренко, Януш Корчак.Социална педагогика като наука, разработен под влиянието на педагогически идеи и експериментален опит.
I.G.Pestalotstsi известен със своята социална и педагогическа експеримент.The самоотвержената работа на учителя да се създадат приюти за бедни деца и сираци, най-богатият изследването на образованието и обучението в приюти са актуални и днес.
социално-педагогическа дейност Макаренко да образова малолетни престъпници вече са високо ценени от преподаватели от цял свят.В Германия, дори в лаборатория за изследване на социалната и педагогическа дейност Макаренко.
S.T.Shatsky доведе първата експериментална станция Narcompros, което представлява през двадесетте години на миналия век с уникален социално-педагогическа комплекс, sostoyashy от няколко училища, детски градини, колония, библиотеки, клубове.Експериментална работа под ръководството на учители S.T.Shatskogo ляво социално-педагогическа наследство за развитието на много аспекти на педагогиката среда.
велик писател и педагог Януш Корчак, който бе убит в газовите камери с техните ученици, е създал уникална образователна система на Дома на сираците във Варшава, изследователска дейност, която все още е изненадан от новостта и целесъобразността.
Социална педагогика като наука има своя категоричен апарат.То включва както общи категории на науката преподаване, и специфичен.
Социализация - една от основните категории на социалната педагогика - се определя като процес на обучение, изготвяне и определяне на индивидуалните социални норми и ценности през целия живот.Вътрешен и външен социална педагогика придържа към няколко теории за социализация.
Социална педагогика като наука се сега активно се развива.Въпреки това, сред учените няма консенсус по много важни въпроси.Обсъжда се нейното място в системата на науката преподаване и в социалните науки.Някои изследователи смятат, социална педагогика част от социалната работа и да се отнася до организацията на социални и образователни дейности на методологията на социалната работа.
Но е ясно, че постиженията на националната социална педагогика е фактът, че през 1991 г., Русия официално призната професията социален педагог.Социални и образователни дейности, насочени към решаване на проблеми от социално образование и социално-образователна защита.
