Като всяка друга наука, която съществува в света днес, разполага със собствен цели и научни дисциплини.Основният предмет на педагогиката като наука е образованието.Това е специална функция, която е присъща на човешкото общество.Въз основа на това и определя структурата на педагогиката като наука.
Какво е образованието?Този процес на създаване на специални условия за обществото на материални, духовни и организационни мерки, които са насочени към усвояването на бъдещите поколения натрупаха предци умения.Основните задачи на педагогиката като наука, и на базата на това, да се подготви бъдещата идентичност на въртенето в обществото и да се ангажира продуктивна работа, без да губите време и усилия, за изобретение, който вече е бил тестван опит от много предишни поколения.
образованието като феномен изучава от много науки, включително и социологията, етнографията, психологията и дори икономиката.Всеки от тях смята, че това сложен процес, от тяхна гледна точка.Ако ние считаме, като цяло, социологията на образованието от гледна точка интерес към социализация.За етнография характерни черти на интерес към учебния процес в различните националности в света.Икономика изучава образованието от гледна точка на неговата ефективност, с участието на индивида в създаването на богатство.Предмет на педагогиката като наука е същността на образованието, тези закони, които лежат в основата си.И проблемът на педагогиката като наука в този смисъл трябва да се развиват различни теории и технологии на обучение.Това е, казано на разбираем език, педагогика с развитието на науката инструменти за въздействие върху най-добрите аспекти на личността, които идват на бял свят в резултат на процеса на обучение.Тези универсални ценности, които са най-скъпо на обществото, образованието има за цел разработването на лични качества, които трябва да отидат в полза, на първо място, на самия човек, а оттам и на обществото като цяло.
натрупване на човешки опит и възприемане е чрез образование.Това обуславя от факта, че структурата на педагогиката като наука се състои от следните подраздели:
- детска педагогика, която изучава модели за отглеждането на деца от момента на раждането им.Детство - много важен период, когато е налице образуване на умствени, физически и емоционални компоненти на индивидуален характер на бъдещето.
- Предучилищна педагогика основно метод за обучение на деца от предучилищна възраст.Тя развива теоретични основи на образованието в институциите на предучилищното дете до живот, които включват публични и частни детски градини.
- училищна педагогика се разглежда в основата на всички други клонове на педагогиката.На нейна основа на уменията на по-младото поколение, което след това ще се прилага до края на живота.През този период, предмет на педагогиката като наука е да подготви студентите за достъп до университетите и избора на бъдеща професия.
- след подраздели - педагогика на професионалното образование.Тук предмет на педагогиката като наука е задача на обучението на бъдещите служители и стимулиране на качества, които трябва да се развиват в него желанието да подобрят уменията си.
- Накрая, педагогика на науката и висшето образование се затваря под предназначена за създаване на дидактически основи на образованието, посветена на подготовката на научния потенциал на обществото.Тя се характеризира с приемственост с педагогиката училище.Те са продължение на един от друг и се смесват по същество същата технология.
Така образование е един от най-важните науката участва във формирането на човека като личност.
