Предмет и с предмет на дейност - важни категории в познание.Неправилно отразява спецификата на субект-обект отношения в конкретно приложение на практика на площ, може да доведе до сериозни последици за неговите членове.Статията разграничена тези понятия, използващи специфични примери.
От историята на формирането на понятието
в историята на знанието разлика от активни и пасивни роли за участниците, предвидена в традиция още от древността.Заинтересованите страни - това основание, активната съставка на всеки процес.Ако ние считаме термина, които произтичат от "subjectus" латински - в основата, някои принцип, може да се тълкува това понятие, в качеството постоянно активен елемент на всяка форма на живот: съзнанието, природата и обществото.За Аристотел, концепцията на обекта се използва в смисъл на първичното вещество, абсолютната началото на всяко движение и развитие.
само от философа седемнайсети век Рене Декарт въведена контраста между двамата започна през знания.Предметът - този, който знае обекта - нещо, което е насочено дейност.Това епистемологична поле от смисъл и се използва в момента.Това е преди всичко категории логика.
логика - науката за последователността на мислене.И това е да се отбележи, че невинни на пръв поглед, мислейки грешки понякога водят до трагични последствия.Неразбирането на ролята и важността на темата в развитието в световен мащаб във формите на социален живот - велики хора заблуди.
Какъв е предметът на дейност
Нека разгледаме съвременния смисъл на понятието в различни области на приложение.
- философски заинтересованите страни - е индивидуално активно се запознаят с реалността (обекта) и го превръща в един процес на обучение.
- В областта на социологическата предмет може да действа като лице, група, обществото и човечеството като цяло, тоест, всеки член на социалното взаимодействие.
- В юридически смисъл, субектът е връзки с медиите, надарени с права и отговорности към други членове на обществото.Това може да е частно лице или общност.
- В психологията, обектът хора носещи психологически характеристики и свойства.
същност на разнообразието в тази среда е обща цел: темата - активната съставка на дейности, насочени към обекта на познание и практическо развитие на заобикалящата ни действителност.
обект на дейност: какви са характеристиките?
Ако обектът носи активния принцип, обектът е предмет на дейността му.В историята на знанията на активната роля на мъжа си призна, пасивна - света около тях.По силата на способността да Sway мислене и креативност, първоначално е била приписана на лице, го преобразува обратно в природата.С развитието на науката и разбирането на законите на физиката се променя ролята на обекта в процеса на обучение.Силата на опозицията от съоръжението също е надарен с дейността и засяга, от своя страна, по този въпрос на знания.Освен това, предмет и обект на операции в процеса на взаимодействие може да бъде обърнат.Ето защо, знанието трябва да се основава на принципа на взаимодействие не е в разбирането на ръководството на линеен обект от мъжа, но в диалектическо единство на участниците в процеса на познание.
Man като предмета на дейност
голяма трансформираща влияние в процеса на разбирането на природата на човека.И в него той се появява като предмета на дейност.Един пример за това - цялата история на науката.Резултатът е цивилизацията на човешката дейност.
От друга страна, лицето, като предмет на познание е централната тема на целия цикъл на обучение на хуманитарните науки.И в този случай, тя служи и като обект на познание.Metamorphosis трансформация на човек от субект към обект навсякъде.Това е лесно да се обясни с характера на самия човек.
Той е част от природата, а начин на съществуване на високо организирана материя.И в този смисъл, в качеството на природата, сам за себе си е предмет на активна изследователска и конверсия.The диалектическо единство на два принципа - активни, пасивни и новопокръстени, неизвестното е най-големият двигател на прогреса.
личността в субект-обект на отношенията
Личност ─ е индивидуалност, себереализиралата през призмата на обществото.Man, се ражда индивид с уникална комбинация от метрични и социално-психологически характеристики в процеса на своето развитие преминава през няколко етапа, преди да стане човек.На първо място, това е семейството и вътрешен кръг, който дава първия проблясък на принципите и нормите на обществото.Тогава, детска градина, училище, учат, работят ....
Тези етапи на формиране в обществото на всеки етап от мъжа, са все по-наясно с тяхната индивидуалност и да стане активен създател на реалността.Личност като предмет на дейност е официален раждането на сцената ─ възраст.В този момент, човек може да упражнява в пълна степен своите права, но отговорността и да носи пълната отговорност към обществото.
фини линии и голяма опасност
толкова важно да се разбере какво е на заинтересованите лица, което е необходимо, като терминология в реалност, и заслужава никакво внимание на този въпрос?Поглед
Нека разгледаме реалност.Малко време мина от кода е извършено при условията на голямо объркване, което е илюстрация на историята на нашето общество "в снимки".Спомнете си времето, когато дадено лице по силата на Конституцията възлага ролята на един обект.Превъзходството на Комунистическата партия е и мотото "The ум, честта и съвестта на нашата епоха" ясно определени предмета на дейност.Приоритети са определени, както следва: от държавния, общество, човек.Това е лицето, като предмет на дейност е на последно място в списъка от национално значение.А големи морални концепции са изоставени в полза на безлична партия.Проблеми в този период са запазени и в момента, когато един човек се разглежда като средство за постигане на някакви цели.
теми, които не са родени, те стават
Както бе споменато по-горе, само законната възраст човек започва да се проявява като предмета на дейност.Пример - завършил гимназията. Осемнайсет години - праг, при която започва възрастният и независим живот.Тази линия, която се открива на свободата на избор за лицето, един от най-важните социални характеристики на лицето.През този период, човек сам решава за професионално самоопределение.
възраст праг към зрелостта - само социално приета конвенция.Както при всяко правило има изключения, а дори и едно дете може да се отрази на света силата на неговия талант или гений, личен чар.Това се случва, че е личността на детето определя избора на приоритети в семейството и се отразява на формирането на семейните ценности.В този случай, детето става активен участник в определянето на основите, а понякога и на семейния бюджет, както и на семейство в този случай, това е за него, не само носителя на образованието, но и обект на влияние.
образователна среда
педагогическа система на съветското общество ─ отличен пример за отношението на ученика като обект на образованието.Образование в съответствие със стандарта на единни изисквания ─ отговаря на стандартите на образователната система.В резултат на това обществото е станало безлична.Проблемът за изравняване на предмета на знанието - на индивида - се превърна в често срещан проблем в обществото.За да се грижим един достоен член на обществото, че е важно, че самата система осигурява свободата на мисълта, изборът на поведението лице, стил покаже своята индивидуалност, лични фондации.Предметът на тази дейност - че самият ученик.С възможност за активно участие в определянето на програми и форми на обучение, контрол на детски групи.Само в такава среда може да се повдига и въпроса за бъдещето, както икономическа и социална общност.
антисоциално поведение и предмет
Терминът "субект" се използва понякога с отрицателен смисъл.И това е естествено.Активността може да бъде както на "плюс" знак и знак "минус".В областта на асоциалното дейност е предмет на криминално.Така или член на обществото, която е била активна в антисоциално поведение.В този случай, човек може да бъде активна енергия, насочени към унищожаване на обществото.По силата на вярата (терористична дейност), статус (наказателна власт), психологическа зависимост (алкохолизъм, наркомания и други зависимости) и други форми на незаконно поведение.В този случай, също така лесно да се размие границата между субект и обект на дейност.Защото той е органична част от личността, и е неразривна единство със света около него, и последствието е унищожаването на самоунищожението на активния обект.
отговорно лице
Тъй принципните прояви на човешките индивиди е неговото въздействие върху околната среда и превръщането му, той е отговорен за резултатите от тези действия.Заинтересованите страни ─ човек, който е отговорен за последиците от него.По принципа на естествения закон "Съпротивление на еднаква мощност на опозицията", предмет получава това, което той дава на обществото и природата.Тъй като изборът на варианти на поведение - тя също е осъзнаване на успеха им в обществото, или отхвърлянето на такъв опит.
Човекът и природата
конкретни форми на отговорността на човека към природата, когато се проявява като предмета на дейност.Това е отношението му към държавната оценката на въздействието върху околната среда на активното преобразуване на природата в интерес на обществото.
част от риска на опасност за околната среда и последиците от безмилостна експлоатация на природните ресурси се дава път на прагматичния изчисляването и лична изгода.В такива случаи може да се говори за ирационалното поведение на субекта и не съвпадат с интересите на субекта и обекта в процеса на взаимодействие.
Nature в случай, че се превръща в един катаклизъм под формата на заинтересованите страни.Определяне на степента на свобода и отговорност ─ две основни критерии за оценка на резултатите от дейността на човека в природата.Тук ние разгледа понятието "субект" и "обект".
