Professional растеж - е вътрешните нужди на индивидуалното развитие.Inner мотиватор лице, за което в обективно дейността си отваря ресурса на личната свобода.Тя придобива специално значение на концепцията за педагогиката.Тъй като тя се провежда професионален възпитател в състояние най-добрият начин да се "кука" в началото на личността на детето, за да му помогне да вкусят радостта на процеса на развитие.
Professional растеж - битови нужди и външна необходимост
Има система за професионално развитие.Пиенето тя може да бъде различна.Повечето курсове за обучение се възприемат като външна необходимост, която се налага на плана, или индустриални стандарти, или прищявка на властите.В този случай, процесът като външен voprinimaetsya необходимост.Това често се случва, че времето, предвидено за професионално развитие става губи.Понякога тя е се използва с удоволствие и отклоняване.
да обработва се възползвали, което трябва да стане професионален нуждите на растеж на професионалисти.И не само в материално стимулиране.По-скоро това е бонус, а не като цел за професионален (в истинския смисъл на думата) развитие.
като увеличи kvlifikatsii превърне в жив процес на развитие?
За външна необходимост съвпадна с вътрешните човешки потребности трябва да бъдат изпълнени няколко основни условия:
- Важно е, че професионалното развитие е разширил границите на личния опит на лицето.
- При образуването на плана за обучение, е желателно да изисква от специалист, и да ги съпоставят с интересите на организацията.
- води увеличение kvlifikatsii процент изпълнява в практическо приложение, под формата на продукта.Това е основата на оценка на професионалното израстване.
Как да се измери резултатите от професионално израстване
в кой момент dyatel'nosti ежедневно и планирано развитие може уверено да се каже, че това е така, то се е случило?И дали такава оценка по принцип?
Имате голям принцип на личностното развитие, който гласи, че човек развива в сравнение със самите себе си, в различни интервали от време на неговата лична история.В резултат на възможно напреднало обучение и, освен това, че е необходимо да се направи оценка на професионалната си растеж.За да направите това, съществуващите методи, като например дейности самосъзнание.Както други форми на "Лица" може да се въведе разработването на потребителя, тъй като практическото прилагане на теоретичен курс, получена в рамките на обучението, - развитието на експерименталния метод в интерес на институцията.
научи учител - ученик означава да се мотивират
в образователните среди често има определена професионална патология: всякога се учат и да си прав.Това е най-лошата форма на педагогическия ektremizma.Най-сигурният начин - да бъде истински човек способен непрекъснато научава.И най-вече - при деца.Точно така.Сократ метод не е бил отменен.Принципът на "нека да кажем, че си прав" - абсолютната приемането на грешки.И на следващия етап от процеса - заедно с неговите ученици намери пътя към истината.
Professional растеж - разширяване на хоризонтите, за да се намерят решения, съвместими с isitinnogo учениците, а не на процеса на техническото прехвърляне на информация от различни източници.Резултатът може да бъде оценена от студентите като мотивация в процеса на намиране на отговор, а не се опитва да "Предполагам, че" това, което се изисква от него учител.Professional растеж се измерва с резултатите от учителя на ученика.Правилото е известен още от древността.
Стажант учителите трябва да надмине
професионално развитие на учителите в резултат се проявява в мотивацията на студентите да се научат.И ако един студент спори с учителя в опит да докаже, че той е прав, ние можем да бъдем щастливи - целта е постигната, и следва да се насладите на резултата!Това е най-добрият резултат от професионализма на учителите.Уви, в традиционен нашето училище с консервативна директор на стандартната система, а не всеки учител е готов да го чуе, и още повече да се предприеме подобна позиция.Ето защо, когато има един въпрос за "сегашното поколение", с неговата способност да се мисли в картини и комикси, въпрос към учителите: "Кои са те?"
личен и професионален растеж в системата на педагогиката - основният принцип на развитие.Тази област не страда формализъм и статични.За да започне да се променя обществото трябва да бъде да се обучават на ново поколение учители, които са в състояние да замени тъпа монолог на един жив диалог със студента.Възможността за изграждане на комуникационна качество се крие в способността и степента на отвореност на духовен учител.Това качество е присъщо на хората, с възможности за непрекъснато самоусъвършенстване.Унищожаване на стандарти и гъвкавост - това е пътят на Учителя.
